最后，必须以解决了什么问题、解决了多少问题衡量教育活动效果，决不能简单以经济指标、业务工作取代教育效果，一俊遮百丑。不错，党的中心工作是经济建设，但是，这不意味着“保先教育”必须以经济建设为中心，更不能以此取代，作为衡量教育活动效果的标准。还是应该看解决了党员队伍那些问题，精神面貌发生了什么变化，这些问题解决好了，自然会促进党的中心任务完成。大家可能还记得“三讲教育”总结阶段的情况，大凡JDP增长、就业率提高、小麦高产、水稻增收、环境改善，诸如此类，统统归到教育活动名下，并以此作为应付上级的证据，其实对中央要求的教育活动认认真真搞了形式，扎扎实实走了过场，这怎么行呢
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