单元 教学内容（课题） 总课时数 五 大自然的赠礼 4 教学目标 借助表现石头的歌曲、表现石头的造型艺术作品和讲述石头的故事等形式，向朋友们展示出一个多姿多彩的小石头的艺术长廊。让我们在自然中呼吸着美丽的气息，在自由中抒发着创造的理想，让艺术的生活伴随我们一起快乐成长。 教材分析和 教学建议 我是一块普通的小石头，静静地躺在荒野的尽头；我是一块奇妙的小石头，有着甜美的声音与迷人的歌喉；我是一块美丽的小石头，大自然让色彩在我身上停留；我是一块神奇的小石头，岁月的年轮悄悄地让我铭记、唤我回眸…… 孩子们喜欢小石头，常常与小石头为伴和小石头做游戏，小石头的花纹能唤起我们无尽的遐想。小石头碰撞的火花能点燃起我们心中全部的热情与迫切的希望。小石头的声音曾激起我们无数个好奇与细细的思量，小石头的经历会告诉我们——你，应该怎样地成长。小石头真的是很普通、很平常，以至于人们常常把它们遗忘。小石头确实是很可爱、很顽强，小小的身躯共同构成高楼的矗立与大坝的坚强。今天让我们带上自己心爱的小石头共同走进艺术的殿堂。 本单元以小石头为表现对象，通过《神奇的石头》《藏在石头里的画》和《石头的述说》3个课题的呈现。 主课题 渗透 实践活动安排
吴江市实验小学学科教学计划 2009～2010学年第二学期 年级 四 学科 音乐单元 教学内容（课题） 总课时数 六 我们在成长 3 教学目标 在运用歌唱、绘画、手工制作、泥塑、诗歌朗诵、角色表演等多种艺术要素中，提高学生的观察能力、表现能力，同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。 教材分析和 教学建议 著名教育家陶行之曾这样说：“人人都说小孩小，其实小孩并不小，你若真把他看小，你比小孩还要小。”关爱学生，不仅仅要关爱他们的身体与智力的发展，更应注重其身心健康。当你俯身与孩子亲切交谈后，你一定会发现，在他们幼小的心灵中会有那么敏感的情绪、会有那么奇妙的问题、会有那么美好的想像……甚至让大人们也常常为之欣慰和感动。让学生的情感更丰富，内心世界更纯净，生活更快乐，是艺术教学的责任之一。 设立《我们在成长》这一单元，目的是在艺术的学习中关注学生内心的感受，给学生一块自主的表现天地，通过歌唱、绘画、戏剧性的情节表演等艺术活动，让学生回顾自己的成长足迹，抒发成长中的感受，排遣成长中的烦恼 ( 如学习成绩不理想、父母不理解、自由支配的时间少等 ) ，并能在学生之间、师生之间及家长与孩子之间建立自然而愉快的对话平台，充分交流、相互理解，达到真诚沟通，升华情感，学会关爱。 本单元共包括《悄悄地告诉你》《出其不意的礼物》两个课题。 主课题 渗透 实践活动安排
单元 教学内容（课题） 总课时数 七 樱花谣斗牛士 4 教学目标 通过东西方文化艺术的欣赏、比较，感受不同的艺术个性，在绘画、歌唱、舞蹈、表演等艺术活动中，使学生得到心灵上的释放。 教材分析和 教学建议 樱花，花如云朵似彩霞，芳香无比美如画。同学们，你知道樱花是哪个国家的国花吗？知道那个美丽的岛国的文化、艺术和那里人民的生活吗？斗牛，一场真正的竞技活动，一场人与动物之间力与勇的搏斗！你知道斗牛是哪个国家的运动吗？你可曾听过那动听的斗牛舞曲？随着年龄的增长，同学们希望获得更多的知识，而艺术的世界是如此的绚丽多姿，如此的丰富多彩，让学生去认识、了解不同地域艺术的异同，感受多元文化背景下不同艺术作品的魅力。艺术课将引领着学生走近一个个不同的地域和国家，以丰富的艺术视野，使学生在与不同文化的对话中成长。 本单元着重于艺术与文化、艺术与生活的关联，选择了东西方两个不同的国家，从比较的角度来感受文化，让同学们了解西班牙、日本两国的艺术。他们都是继承了本民族文化的优秀传统，从而形成了自己富有个性和创造性的文化艺术。特别是从不同的感觉中去体会和理解不同文化所带来的不同意境，在对比中体验艺术文化。 本单元设计了《轻歌曼舞樱花谣》《激情澎湃斗牛士》两个课题。 主课题 渗透 实践活动安排
吴江市实验小学学科教学计划 2009～2010学年第二学期 年级 四 学科 音乐单元 教学内容（课题） 总课时数 八 诗情画意 4 教学目标 本单元从欣赏入手，通过解决问题的方式，以拟人的方式提出诗情画意，和学生共同讨论，启发学生对绘画、诗歌、音乐的欣赏、分析，共同理解其中隐含的诗情画意，从中寻找诗情画意的源头。从诗与画、音乐与诗、画与音乐相互的关系中领略和学习对诗情画意的表现手法，感受其中的美，并尝试运用这些方法来表现美。通过艺术的实践，提高自己的审美能力和对美的表现能力。 以欣赏作为主要的艺术实践活动，注重培养学生对艺术作品及现实生活的感受、感知的能力，启发、引导学生在面对艺术作品时，如何去体会，并与之产生共鸣；在生活中如何去发现美，逐步培养自己丰富的情感。 教材分析和 教学建议 听说铿锵的声音里，隐藏着彩色点点，赤橙黄绿；看见那音符在空中飞舞，听那诗歌，分明流淌出浓浓的情意；听说五彩的图画里，能传出音韵声声，哆口来咪发；摇曳的色彩里，声音悦耳动听，线条在交错中，飘舞轻盈…… 听说诗情在秋天的云里；听说画意在王维的诗里；又听说它们在春天淅沥的小雨里；转眼间又躲入寒冬洁白的冰雪里；听说夕阳有诗情，听说黄昏有画意……诗情、画意，你到底在哪里？ 本单元共设置 3 个课题：《寒冬里有你的消息》《雨中有你的身影》《生活中到处都有你》。 主课题 渗透 实践活动安排
，苏少版四年级下册音乐教学计划