〖目标〗
1、以体验教育为基本途径，组织好每月主题教育活动，践行“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。
2、加强辅导员队伍建设，塑造“敬业、爱生、创新、合作”的辅导员形象，加强学生管理，通过开展“雏鹰争章”活动，培养学生的自律、自我管理能力，展示“文明、活泼、创新”的新时期学生风貌。
〖主要工作要求任务〗
一、抓理论学习和科研，重队伍建设
1、加强辅导员队伍建设。
认真学习胡锦涛总书记讲话，审视少先队工作中存在的矛盾和问题，积极探索解决问题的新方法。各辅导员尤其要用好《辅导员》、《少先队研究》等杂志，加强辅导员理论学习与科研活动。通过组织一月一次的辅导员学习、培训活动或班队工作沙龙，尤其是对体验教育的学习，促进辅导员思想素质与管理能力的同步提高；组织辅导员参加校内外各种竞赛活动、观摩活动，加强辅导员之间的经验交流与借鉴；通过组织辅导员撰写少先队管理经验文章、理论认识文章、活动方案设计等，促使辅导员及时总结工作经验、完善管理方法、整理管理成果，从而更有效地保存少先队活动的资料与成果，抓住活动现代化这个重点，进一步充实、发展、积累活动个案，并能用少先队教育现代化的理念去解读剖析它们，为下学期结题工作做好准备。
继续实行少先队、儿童团工作的级部辅导员负责制， 明确职责，以身作则，并对中队辅导员进行指导，指导本年级大队部（儿童团部）和各中队（儿童班）组织建设，与年级组长一起做好年级组有关工作。辅导本年级队员开展好少先队活动、查评工作。发挥广播、电视、报纸等媒体作用，积极向社会、家庭等方面宣传少先队，建好、用好校外活动基地，力争社会各界的广泛支持和关心。
合理挖掘校外辅导员的工作潜力，形成校内少先队辅导员、活动班组辅导员、校外辅导员的工作合力，齐心协力搞好少先队工作。
同时，通过“优秀辅导员”的评选与表彰活动，及时树立榜样、肯定成绩，带动全体辅导员更深入细致地开展工作。辅导员工作的责任心、事业心、进取心、实效性作为班主任工作考核的主要依据列入考评，期初修订班队工作考评条件。把“促进学生发展和教师的提高”作为重要标准，重事实、重激励，重个体、集体的纵向比较。期初对各班学生行为规范、活动能力等作好前期检测，今后每月用问卷、座谈等方式了解教育过程，了解教育效果。辅导员要有针对性地进行教育，并在班级工作手册上较详细地反映出工作的过程、实绩以及存在的问题分析，尤其是对特殊学生教育的真实地连续记录。加强中队辅导员的交流，及时做下情上传、上情下达工作。
具体安排：
⑴以团中央赵勇书记的《贯彻以德治国重要思想，进一步加强少先队德育工作》和关于体验教育的内容为主题，以《辅导员》《少先队研究》等为学习材料，开展辅导员集中交流活动，采用全校性集体学习和各级分批学习的形式。
（2）学期末举行“优秀辅导员”评选活动，评选结果纳入学期教师工作考核。
2、加强少先队小干部队伍建设。
各级辅导员在学期初做好大、中、小队和各级管理队伍干部的改选工作。争取让绝大多数学生都有参与自主管理、当家作主的机会，可实行“轮岗轮换”制、“值日中队长”制，取消“一人数职”“优等生说了算”的现象。大、中、小队干部佩戴好队干部标志。 要加强对各级小干部进行工作方法与技能的培训，并加强工作态度的教育，以服务同学、服务学校为宗旨。校大队部将从各中队选取一位品学兼优、工作能力强的小干部，组成全校性纪检队伍 ，负责校园文明督查工作。督查队员在任期间，优胜劣汰。 在少先队工作的主阵地——各班队的各项活动中，辅导员更应发挥小干部的自主自理作用，既大胆放手，又不放任自流，既体现前瞻性、指导性，又不捆绑小干部、队员们的思想，尊重他们，信任他们，充分挖掘他们的潜能。
同样，大队部将及时汇总资料，评出“优秀少先队（儿童团）小干部”、“优秀少先队员”、“优秀儿童团员”。
小干部的主要职责为：
⑴在老师指导下自主组织班队活动、积极建设班队集体。
⑵及时记载“三簿一册”，出好黑板报、橱窗等，建设好队家务。
⑶部分小干部参加“小龙人督查队”、“白鸽乘警团”及级部、班队内其他管理团队，参与学校路队纪律、乘车纪律、课间规范与卫生维护等方面的管理工作。用自身的良好行为影响、带动一批人。