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高考同音近义词辨析180组,
推脱：推卸责任、错误等，侧重推的结果．
89、退化：功能减退，由优变劣。
蜕化：（1）由动物蜕皮引申为事物脱胎演化，如”由奴隶社会~为封建社会。
(2)变质、腐化堕落。如”~变质”。
90、委曲：（1）曲折，如”河流~”(2)事情的底细．
委屈：受到不应有做待遇而心里难过．
90、无礼：如“傲慢~”、“怠慢~”
无理：如“~取闹”、“～拖延”、“～摧残”
91、降伏：使驯服．主语为使别人顺从的人．
降服：驯服、投降。主语为屈服的人。
92、萧萧：风声、马嘶声、草木摇落声．潇潇：风雨急骤或飘落．
93、协调：形容词侧重步调一致，有条不紊．还可以作动词用。
谐调：侧重比刚例匀称，常用于声音、颜色、气氛等。
94、心律：心脏跳动的节律，如心律不齐。
心率：心脏跳动的频率，如心率太快．
95、刑罚：依照刑法对违法者施行的强制处分。
刑法：关于犯罪和刑罚的法律．
96、学力：在学问上达到的程’度．凡说“同等~`~”一定是“学力”。
学历：学习经历，指持有何级学校的文凭．
97、迅急：快而急迫．
迅疾：仅指速度快。
98、徇情：为情自杀。
殉情：照顾私情而违反法律。
99、严整：队伍严肃整齐，管理或书画布局严谨。
严正：立场态度严肃正当。
100、扬扬：~~得意、沸沸~~、纷纷~~、喜气~~
洋洋：~~得意-~~洒洒、~~大观、喜气~~。
101、一齐：同时各自发出
一起：一地发生或合到一地。例：我们的思潮同春潮一起翻滚，遍地的春花同心花一齐开放
102、疑义：可疑之处，疑惑不定的含义。
异议：不同的意见或议论。
103、以至：（1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。
以致；表示上文情况造成的不好的结果。
104意气：（1）意志气概，如~~风发（2）志趣性格，如~~相投（3）主观情绪，如~用事义气：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。
104、看中；经过观察，感到满意，不能加很字。
看重；看得起，看得很重要，可以说成很看重
105、意旨；意图，意向，目的。
意志；自觉努力的心理状态。
106、隐晦：意思不明显隐讳；隐瞒不说
107、盈利；中性，获取利润。
营利；贬义，谋取私利。
108、幽雅；环境幽静雅致。优雅；举止言谈有风度。
109、允许；应允并许可。容许；容忍许可。
110、不止：表示数量茫围超出
不只；常同“还有”、“甚至”等连用，表示递进关系
111、淹没：（大水）漫过，盖过。如：河里涨水，小桥都~了。
湮没：（一般随时间的流逝）埋没。如：人类有多少文化成果~在历史的长河中。
112、生计：维持生活的办法。如：这些年他为全家~四处奔波。
生意：商业经营、买卖。如：~兴隆。
113、神智：精神智慧。神志：知觉、理智。
114、范围：上下四周的界限（相对具体）。如：~已经有些不清了。
范畴：强调学科领域，范围。（比较抽象、概括）。如：应该在哲学~内考虑这个问题。
115、权利：权力、利益。如：要保护伤残人的合法~。
权力：强调强制性，支配性。如：~过分集中，又缺乏必要的监督，容易滋生腐败。
116、凋敝：生活事业衰败。如：民生凋敝
凋零：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木~。（2）衰落。如：家道~
117、激励：激发勉励，使振作。（一般指精神）如：雷锋精神~着几代人。
鼓励：鼓动激励，使人向上。（由人发出这个动作）如：是他~我走上文学创作的道路。
118、启示：启发指示，使有所领悟（的话、道理等）。可作动词，也可作名词。如：这个故事~我们，一定要保持自己的高尚品格。
启事：公开声明某事的文字。如：招领~
119、徘徊：来回走动（一般有心事）。如：他长时间地在公园门口~，久久不愿离去。徜徉：安闲自在地步行。如：在月光下~
120、妨害：有害于（强调结果）。如：吸烟~健康
妨碍：阻碍，使事情不能顺利进行。如：随意摆摊设点会~交通。
121、点染：点缀、修饰。如：几笔~便使画增色不少。
渲染：（1）用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。如：诗中~了一种安乐祥和的景象。（2）夸大。如：这部作品过分~了战争的恐怖。
122、界限：（1）不同事物的分界，同“界线”。如：划清~
（2）尽头处，限度。如：殖民者的野心是没有~的。
界线：两个地区划分边界的线。如：球场~。
145、间隙：指空隙。如：她利用开会的~，给家里打了个电话。
间歇：动作、变化等有规律的停止。如：这是一处~性喷泉。
146、尖锐：认识事物灵敏、深刻。如：无论别人的批评多么刺耳，多么让人难以接受，都应当洗耳恭听，殊不知这些忠言往往是正确的、~的。
尖刻：尖酸刻薄的态度。如：她为人非常~，真让人接受不了。
147、误解：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。
曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。
148、捉摸：猜测，预料。如：这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以~。
琢磨：思索，考虑。如：仔细~一下应对措施。
149、整顿：使紊乱变为整齐，不健全的健全起来。如：为了净化整个音像市场，扫黄打非领导小组最近~了一批音像批发集散地。
整治：（1）整理，修理。如：利用农闲，县里发起了~河道的活动。（2）惩罚，打击。如：~不法之徒。
150、领略：了解情况，认识意义，辨别滋味。如：这一节《琵琶行》的欣赏课，使我感受了琵琶女的幽怨之情，~了白居易将音乐形象具体化的高超笔法。
领会：对事物了解并有所体会。如：他及时~了经理的意图，把这个人支走了。
151、行迹：意为行动的踪迹；形迹：指举动和神色，如：“形迹可疑”，也可指痕迹、迹象，如“不留~”。
152、隐晦：意为（意思）不明显，如：这些诗写得十分~，不容易懂。
隐讳：指有所顾忌而隐瞒不说，如：他从不~自己的缺点和错误。
153、修养：（1）指提高学识、思想水平；如：他的文学~很高。（2）指养成正确的待人处事的的态度。如：这个人很有~。休养：指体力方面休息调养。
154、做客：指当客人，如：昨天我在亲戚家~。
作客：是客居的意思，如：那两年他在广州~。作客他乡等。
155、震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静。如：山谷~、人心~。振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。
156、克服：指用精神力量战胜或抑制什么；克复指把敌人占领的地方夺了回来。
157、事务：所做的或要做的事情。如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”；如：他为了做好公司里的~，整天忙得不可开交。
事物泛指各种物体和现象（不排斥其中包括哪些事情事件），要用“事物”，如：小说反映的事物很复杂。
158、委屈：指受冤屈；如：无缘无故遭到训斥，他感到莫大的~。
委曲：（1）指曲折。如：河流~（2）事情的底细。如：细说这件事的~。
159、临近邻近
两者都表示靠近、接近。表示时间接近时，只能用“临近”，表示地点接近时，如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”，如：经过三天的紧张跋涉，我们终于临近了目的地。如果表示的是接近的状态，两者可通用，但“临近”侧重表示甲方以乙方为参照，甲方靠近乙方，如：他住在临近太湖的一所疗养院里。“邻近”表示一般的接近，如：我国东部跟朝鲜接壤，跟日本邻近。无参照意味。
160、收集：使聚集在一起。（多指现成的）如：他把散落在地的材料~起来。
搜集：到处寻找使聚集在一起。如：一个贝壳迷花了近十年心血，~到几千种远东出产的贝壳。
161、狡辩：狡猾地强辩。如：虽然人证物证俱在，但是他还在为自己~。
诡辩：主要指一种论证方法，貌似合理。如：“白马非马论”是一种~的论调。
162、里程历程过程
“里程”可指具体的路程，如“往返里程”，“历程”不能用在此意。“里程”还可指发展的过程，而“历程”指经历的过程，区别在于：在时间不明确时，或是将来时用前者，如：革命的里程；学生们激情满怀，展望新的生活里程。如果是表示过去的句子中，要用后者。如：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。过程是指事物进行或发展而经历的程序。如：思考~。
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