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必修3期中（1～4单元）测试题（二）,
（本大题共3个小题，根据材料及其所学知识答题）
17.阅读下列材料：
材料一 ……是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施赏不迁，行诛无赦，誉辅其赏，毁随其罚，则贤不肖俱尽其力矣。
──《韩非子》
材料二 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以统一，法制数变，下不知所守。臣愚认为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
──董仲舒《春秋繁露》
材料三 “守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。汉代以后，儒学几经变化，礼教德治的精神始终一贯，从而成为中国传统文化的正宗。”
──张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料四 凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，日：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之yin乐，视为当然，日：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣!
──黄宗羲《明夷待访录》
请回答：
（1）三位思想家分别处于什么时代?
（2）三位思想家的政治观点有何不同?分别产生了什么影响?并请你依据所学知识分别指出儒家学说之所以能够在汉代成为主流思想和黄宗羲思想特点形成的原因？
（3）从材料来看他们有什么本质上的差别?为什么会有这种差别?
18.阅读下列材料
材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
──康德
材料二 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
──恩格斯
材料三 如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。
──《社会契约论》
材料四 如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。同样地，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。
──刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》
请回答：
（1）结合以上材料概括启蒙运动时期人文精神的含义。
（2）材料三、四是否可以作为研究启蒙运动的史料?结合材料内容说明其理由。
（3）作为资料，你认为材料三和材料四哪个史学价值更大?为什么?
19．某中学历史兴趣小组以“科学发展与社会进步”为主题开展了综合探究活动，同学们各抒己见，讨论激烈。请你帮助各小组完成下列研究。
（1）甲组同学认为：“科学时代的到来是经济发展和思想解放的必然结果。”请你为甲组同学找出最有力的论据加以说明。
（2）乙组同学认为：“科学技术的重大发明可以引领一个崭新的时代。”请你以两次工业革命中的重大发明为例说明这一观点。
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（3）丙组同学从网上查到了有关爱迪生的资料：
爱迪生一生取得了1300多项发明专利，被成为“发明大王”。研制电灯的关键是灯丝材料。据说，爱迪生试验了1600种耐热材料和6000种植物纤维，但都没有成功。1879年10月，爱迪生在一本杂志上看到斯旺用碳丝制成了白炽灯的报道，深受启发。他用棉丝烧成碳丝，再将碳丝装进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯丝发出明亮的光辉，持续了45小时。爱迪生终于成功了。
在谈到自己的发明时，爱迪生说：“惊奇就是科学的种子；发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗；我生平从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。”
依据上述材料，请你帮助丙组同学总结爱迪生取得多项重大发明的原因。
（4）参与了同学们的研究后，你得到了哪些启示？
参考答案：
1. B先秦诸子几乎都把民心所背看作政治兴败的根本，尤其以儒家最为关注。孟子时期，他的“民为贵，社稷次之，君为轻。”第一次将民的地位、作用提到高于君主的程度。
2.C 明清时期，商品经济的发展和君主专制空前强化导致了早期民主思想的产生，经世致用思想为民主思想的产生提供了思想条件；西学东渐，近代科学的传入，大大开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息。抗清斗争和民主思想也没有必然联系，⑤可排除。
3. D强调的是从“人与人的关系”引申到“国与国的关系”
4.C法家体现的是严刑峻法。
5.C西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
6.C
7.A 注意关键词：“一致性”，也就是这三次运动的共同点。其中文艺复兴、宗教改革没有抨击世俗封建君主专制的内容，当然就谈不上有这样的作用，故带③的可排除。①②④都是正确选项。
8.B
9．
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C
10.B火药在唐朝末年开始用于军事。
11．D郭守敬根据大量数据，花了两年的时间，编出了一部新的历法，叫《授时历》。
12．
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A
13.D
14.A牛顿总结了天体力学和地面力学的成就，为经典力学规定了一套基本概念，提出了运动三定律和万有引力定律，从而使经典力学成为一个完整的理论体系，实现了自然科学的第一次大综合。
15.A
16.B
17.（1）战国；西汉；明末清初。（2）韩非子主张法治。他的思想有利于君主专制统治的建立；董仲舒提出大一统思想，主张罢黜百家，独尊儒术。他的思想有利于君主专制统治的巩固；黄宗羲反对君主专制。他的思想对以后资产阶级民主革命思想产生过一定的影响。其中董仲舒的思想是适应了汉武帝加强中央集权的需要。黄宗羲思想特点形成的原因是商品经济的发展，资本主义的萌芽，君主专制强化,弊端丛生，封建社会制度的衰落。（3）韩非子、董仲舒的思想是为封建君主专制服务的；黄宗羲的思想体现了反封建的民主思想。主要是由于前者处于封建社会的形成和发展时期，后者处于封建社会的衰落时期。
18（1）含义：独立思考，理性判断；抨击天主教会，反对专制，提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权。（2）可以。理由：因为材料三的观点是人民主权、社会契约；材料四的观点是三权分立都属于启蒙运动的思想内容。（3）材料三的史料价值更大。因为材料三是原始的（第一手的、直接的），或答材料四是后人撰写（第二手的、间接的）。
19．（1）资本主义萌芽的产生，反映在思想文化上出现了文艺复兴运动，促进了近代自然科学的产生。（2）蒸气机的应用推动了生产力的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。电的应用极大地推动了工业生产的发展，使人类进入了“电气时代”。（3）执着的探索精神；严谨的科学态度；善于学习的精神；自身素质。（4）科学技术是第一生产力；社会进步离不开科技的发展；人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素。
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，必修3期中（1～4单元）测试题（二）
