村完小学生阅读与习作有效结合的研究开题报告

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    第三阶段：结题总结。各实验教师总结各自的实验经验，形成论文，汇总写出总体实验报告。（2009年9月-2010年7月）
本阶段的主要任务是撰写科研论文，收集优秀教案，整理学生形成性材料，整理初步形成的研究成果；撰写研究报告；筹备、召开结题会，聘请上级主管部门和有关专家听取课题组的研究汇报，接受专家评估，做出课题研究结论。

七、研究方法
1、调查研究法。通过问卷调查、实地调地、走访、座谈等方式，全面了解我校各班级课外阅读的实施现状，收集师生对课外阅读的建议。
2、文献研究法。充分利用网络、图片、报刊以及经典理论文献，保持研究的理论性和先进性。
3、比较法。校内年级段进行比较，校内班级进行比较，以达到提高阅读质量的目的。
4、经验总结法。要求实验教师充分关注实验过程中的每一个细节，做好教学手记，记载点滴收获。并定期写好阶段性实验报告。
八、成果显示
1、负责人撰写《研究方案》、《开题报告》、《结题报告》。

2、其他的研究人员完成《论文集》。

3、案例集

4、教育日志

5、学生作品
九、组织机构
顾问：潘湘云   何治平
组长：彭鹤鸣
成员：李  军         庞玉芹   杨绍美  南凤明  朱宝云            
曹如国  张  军   严  肃

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