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江苏省优质课《少年王勃》教学实录

11-07 15:44:21   浏览次数:705  栏目:苏教版三年级下册语文课堂实录
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有个年轻的读书人听到王勃还在滕王阁那里闹鬼,很不高兴,很不服气,就到滕王阁去,说晚上一定要好好羞羞他。果然到了半夜王勃来了,那个灵魂念起来:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”那个读书人说:“王勃啊,你变鬼了就去吧,不要在这里念那个臭文章了!”那个鬼就一声不响,等着读书人往下面讲,结果这位读书人却不讲话了。
于是王勃又来了:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色……”。读书人说:“叫你不要念,你还念个不停!这个文章根本写得不好,你知道吗?多两个字!太肥了!”王勃停了下来,读书人接着说:“落霞孤鹜齐飞,当中这个‘与’字多余的。秋水共长天一色,就不必用这个‘共’字了!你这种文章还在这里念!”读书人讲到这里,王勃从此没有了声音……
滕王阁从此再也不闹鬼了!
[同学们都哈哈大笑起来]
师:这个读书人说“与”与“共”是多余的,我们反复读一读下面两句:
落霞/与孤鹜/齐飞,秋水/共长天/一色。
落霞/孤鹜/齐飞,秋水/长天/一色
[同学们反复练读]
师:你们觉得两句到底哪一句更美?
生:[齐]还是王勃写得好!
生:有了“与”和“共”字,可以在边读边想中,看到那个非常美丽的场景。少了这两个字,感觉有点不一样了。
师:好!请同学们再读这篇美文,将这个故事记在心上吧。
[课后小研究任务布置]
[读完后,布置两个项目小研究:高老师以前听过好几位老师上这一课,他们说了这样的话:“今天我们来学习一位才华横溢的诗人少年时的故事——少年王勃。而我们从《少年王勃》这个题目看,这篇课文写的是少年时候的王勃。”你觉得这些老师说得对吗?想请同学们想办法研究一下“少年”。二是继续以“感恩生字”写感恩日记,选择几个生字来研究,看看通过写能否把这些活活的字活活地记住。]
 
 

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