3、要分析阐发论据与论点之间的逻辑关系。
三、论据材料的质量决定文章的质量：
1、要积累生活、观察体味、广泛阅读、增加学识。学论是丰富积累的体现，厚积才能薄发。
2、丰富的积累是站在较高高度的角度上认识问题的基础。
3、丰富的积累是指阅读积累，生活积累，审美积累。平时积累多，就会出现写作时信手拈来的状态。
具体积累什么？
1、积累词语、成语、名人警句、格言。积累课文中优美词语，精彩句段，以及在课内外，阅读和生活中的语言材料。
四、选论据的要求：
1、围绕中心论点，能证明中心论点。
2、要准确，真实。
一把钥匙开一把锁。不能够道听途说，虚构、臆造。也不能用想象和比喻构成论据。
3、要典型：“要借一斑而窥豹”。以一当十，不在多而在精。
4、要新颖：“宁吃仙桃一个，不吃烂查一筐”，切不可千人一面，千篇一律，老生常谈。
（1）要有时代性。
（2）角度独特，独具慧眼。
（3）写老例要变换角度，避免雷同。
5、论据的表述要概括、简洁、准确、清楚。
训练方法：
1、建立素材库，头脑里多储存一些古今中外的事例，寻找论据时要做到“思接千载，心游万仞 ”。充分展示才华，体现学养。
2、选论据要会扣住中心论点，明白论据与论点之间的是证明与被证明的关系。
3、头脑里有一张表
文体：议论文
论据：1、 2、
做一点分析：
结构：第一段概述材料提出观点。第二段列举论据，并作一点分析。第三段：扣住中心论点小结全文。
简称：引——议——联——结
题目：
例如：
1、阅读下列材料，按要求作文。
1637年，出生于伦敦的英国青年约翰．哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年29岁，患有肺病，单工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝的一个小小的善举。
要求：根据上述材料，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数600字左右。
如果提炼的观点是“政府及时宣传、褒奖有小小善举的人，有利于促进良好风气的形成。”
我们可以列举的论据有：
1、在紫金山风景区的各个晨练路口，都竖着一个宣传版，版上介绍了一位年过七旬的老人，他每天自觉地在紫金山风景区人们晨练的路上拾捡人们丢弃的垃圾，数年不断，环保局的领导号召大家向这位可敬的老人学习，保护紫金山风景区。这个宣传版出现后，紫金山风景区的卫生环境明显好转。
2、北京的公交车上的售票员李素丽微笑面对乘客，主动搀扶老人上下车，对李素丽小小的善举，北京政府给她很高的荣誉，授予她全国劳动模范的称号，全国总工会号召全国的劳动者向她学习。从这个活动开展以后，全国服务行业开展了微笑服务的活动，服务行业的风气有了很大的改变。
2、实际演练：
阅读下列材料，按要求作文。
在前苏联巴甫雷什中学，学生走进校门，首先映入眼帘的是正面墙上的一条标语：“要爱你的妈妈！”有人问长期担任该校校长的苏霍姆林斯基，为什么不写“爱祖国、爱人民”一类的标语，他答道：“对孩子的教育，要从具体认识入手。如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？”
请自选角度，自拟题目，写一篇作文。记叙文字数在600字左右。议论文字数在550字左右。
请根据上述材料写两个论据。
给材料写议论文指导之三
要学会做点分析
一、议论文常见毛病：
1、论点+论据+结论 缺少分析
2、分析抓不住实质，不会分析
3、分析不能一以贯之，紧扣一个中心展开，东扯西拉，说三到四，信马由疆，不着边际。
4、是在一个平面上兜圈子。
5、在分析中偷换概念。
6、在分析中缩小了论题。
例如：先天下之忧而忧后天下之乐而乐
开头：用几句话概述材料，提出一个认同作者的观点。
主体：事例论证
结尾：在当前改革开放的时代，也同样需要“先 乐”的精神
分析部分观点正确，论据恰当，但是缺少对事实论据的分析。文章缺少议论的含金量。如果能就以下某一个两个问题写几句就好多了。
1、忧与乐的本质内涵是什么？
2、先忧后乐和先乐后忧的本质区别是什么？
3、先忧后乐表现了怎样的人生观？
4、这样的人生观在现实生活中有怎样的意义？
5、这样的人生观在现实生活中应当有怎样的表现？
结尾：回扣开头，小结全文。
二、“分析”的要求：
1、要有分析。
2、要有逻辑性。
3、要有思辩的色彩。
三、分析的方法；
（一）分析事实论据的方法：
1、推理式：以小见大，以少推多，通过个别论证一般，使论点具有普遍意义。 所以说
2、小结式：
如：论点：“勤于思考，才能有所发现。”
论据：牛顿见苹果落地，苦苦思索，发现万有引力定律；瓦特看到茶水沸腾掀起壶盖而长期探索，制成蒸汽机；阿基米德看到浴盆里的水溢出来而寻根究底，发现了浮力定律。
分析：这些科学家的光辉成果，充分证明只有善于开动大脑机器，勤于思考，才能有所发现，有所发明，有所制造。
3、反问式分析：
运用强烈的反问语气，承上启下，引入分析。
4、启发式分析
如：XXX成功的原因之一，就是无畏。如果当初 我们今天就不可能知道XXX的名字。但是有些同学不是知难而进而是知难而退，以至荒废学业，多么让人痛心啊！
，给材料写议论文指导之一如何概述材料、提炼观点