中考各类文体阅读知识与技巧

     七、解题思路和技巧

（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。

如何找准说明对象呢?

1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。

2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

（三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

（四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

（五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

（六）体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一” 就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。

    八、解题公式

（1）——某个词语能否删去？（——能否替换为另一词语？）

    答题技巧： 先要答 “××” 词不能删（不可以替换），然后再说明这个词的本义，定性（如：“比较”“几乎”“相当”等表程度；“大约”“可能”“左 右”等表估计……），在这个句子里起的作用，去掉后（换掉后）变成了什么，不符合实际（原意）；所以不能删去（替换）这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

 （2）规定的某个词语或让你从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。

    答题技巧：“××”一词，指出了/限制了…(从词的本身意义角度考虑)说明了…事物的…特征，体现了说明文语言的准确性(符合实际情况，具有科学性)。

 （3）规定的某个词语或让你从文章中找出一个能体现说明文语言“生动”特点的句子，并体会。

   答题技巧：如：“××”一词，运用……（拟人等）修辞，（赋予…以人的动作、情态）形象生动地说明了…事物的…特征。

三、记叙文阅读知识与技巧

1.记叙文六要素

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3．找主题句

找首段或尾段的议论抒情句。
4．文章内容（中心）
　　方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
　　格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点
　　紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次
　　（1）按时间划分（找表示时间的短语）
　　（2）按地点划分（找表示地点的短语）
　　（3）按事情发展过程（找各个事件）
　　（4）总分总（掐头去尾）
7．记叙线索及作用
　　线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题
　　找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9．填写读书卡片
　　按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用
　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11．语言特色
　　结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
　　形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
　　注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用
　　（1）拟人手法
　　作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
　　（2）比喻手法
　　作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
　　（3）夸张手法
　　作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
　　（4）象征手法
　　作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
　　（5）对比手法
　　作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
　　（6）衬托（侧面烘托）手法
　　作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

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