书面表达题是高考试题的压轴戏。有些同学认为：这是一道大题，是一道爬坡题，必须花大气力、花较多的时间来对付。因此，在做题时，撇下其它题不做，而先做作文题，结果是捡了芝麻，丢了西瓜；该题不容易拿到满分，其它基础的、占分较多的题的分也没拿到。有的同学则认为：此题是一道较难拿分的题，干脆丢开它，全力去做其它的题。上述种种做法都是不科学的。比较科学的做法是，应该从平时起，就按高考试题的要求，按考试说明的要求和时间分布，精心安排好做题时间，使自己的解题速度和方法、解题技巧和状态达到高考试题的要求，进入高考考试的竞技状态。进而在高考中，能够按考试说明的时间安排，由前到后，由易到难，有条不紊的解题。
按照高考考试说明的安排，高考英语的书面表达题共给时间30分钟。在30 分钟的时间内，考生切记：千万不要拿起题目就写，边想边写，边写边改。这样做，你的思维可能会断断续续，解题过程可能会写写停停，这样写出来的文章一定不可能是连贯通畅的。你可以将时间进行适当分配。比如：你可以用3分钟的时间来审题，3分钟的时间来写要点，20分钟的时间来写主体内容，3到4分钟的时间来检查、修改，加以润色。这样，写出来的文章就会是纲目清晰、思路流畅，就可能得高分。
由于高考英语书面表达题是一种非命题式的作文，而是一种控制性的、指导性的作文（controlled or guided writing），它的写作内容受到所提供的情景和提示语的严格控制，它的写作不太具有开放性，其写作内容的自由度也不是那么大，只能是一种相对开放的题型。因此，对审题的要求和细心程度就更高。考生切忌拿起题目就动笔，不加思索就下笔。考生如果能够在审题过程中正确处理、熟练解决以下几个问题，就能为做好书面表达题奠定良好基础。
A、审定书面表达的题材。即：明确书面表达要写什么内容。是学校生活还是家庭生活，是社会问题还是个人问题，等等。
B、审定书面表达的体裁。即：明确书面表达要用什么规格形式来写。是应用文还是说明文，是记述文还是其它文体，是口头语还是书面语，等等。
C、提炼书面表达的要点。即：确定书面表达提示或图示中所规定的必写的内容。（根据统计，一般一篇书面表达所规定的必写内容为6—8个要点。）
D、明确要点之间的关系。即：明确各要点之间的联系和因果关系。
只有这样，你写出来的文章就不会跑题，就不会不对文体，就不会遗漏要点，就不会弄错相互关系。
在审好题的基础上，现在你可以将已确定的要点逐句写成句子。在写句子的过程中，要把握好要点句子的意思内涵,你可以运用多种表达方式来灵活表达要点的思想，但一定要使用自己最熟悉、最有把握的句式或句型结构。写单句时，句子宜短不宜长，宜精不宜繁。写出来的句子千万不要是那种“清英语”式的句子，要尽可能运用那些比较地道的、符合英国人讲话习惯的句子。总之，一句话，写出来的句子要紧扣要点，要准确表达要点意思，要具有英语语言的味道。
高考英语书面表达虽然篇幅要求不长，每篇文章只要100字左右，但是，它也不能是一篇由上十个句子简单拼凑起来的短文。它需要你在写作的过程中，根据审题的结果，明了句子之间相互关系的基础上，弄清楚文章的脉络，把握好上下文的关系，理顺要点的表达先后顺序，然后，将各个单句按照其逻辑关系进行适当的调整，运用恰当的关联词语把有关联的句子进行适当的组合（如：并列连词、转折连词，或一些表示因果、递进、时间顺序的连接副词），使句子之间的关系清楚，语意畅通，上下连贯，过度自然，前后呼应，使文章显得有条有理，具有整体感。
文章写好后，检查推敲、加工润色是必不可少的一个重要环节。那么，检查推敲、加工润色要从哪几个方面着手呢？笔者建议从以下几个方面进行：
A、查是否紧扣文章主题。即：文章是否跑题，中心是否突出。
B、查体裁运用是否得当。即：书面表达的形式是否运用得当。如：写信的格式是否正确、完整，开头结尾是否齐全；通知有书面通知和口头通知，其遣词用语是否得当；以及写作中所运用的人称、所占的角度是否正确等。
C、查内容要点是否遗漏。高考英语书面表达的内容主要由图、表和汉语提示，因此，查要点时，主要要从汉语提示和图、表中核查。
D、查词汇运用是否达意。主要是看用词是否准确，有否与有关的近义词用混等。
E、查短语搭配是否恰当。主要看搭配是否符合英语语言习惯，是否地道。
F、查句子结构是否正确。主要查句子中主、谓（宾语、定语、状语、补语）是否齐备，句子语序是否正确，如果是并列句和复合句所用的关联词是否正确。
G、查语法运用是否得体。主要查动词的时态、语态，非谓语动词的形式，名词的单复数等的运用是否得体，单词拼写是否正确等。
H、查篇章结构是否完整。主要查文章层次是否分明，逻辑关系是否正确，语意是否通顺，上下文是否连贯等。
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