如何调动孩子学习的积极性
四年级，是孩子厌学情绪的高发期
他们讨厌学习、讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？这时，父母的叨唠和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。
到了四年级，由于学习难度的加大，孩子本来就对日益吃力的学习状况越来越没有信心，如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。
向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念。这将会促使他们的成绩稳步前进，而不是厌学。
对孩子多些鼓励，少些抱怨；多些表扬，少些批评，那孩子得到的也一定是成绩的节节攀升，甚至从此爱上学习。
方法一：让孩子知道，学习是他自己的事情
这样告诉儿子：“长久以来，我为你的学习问题伤透了脑筋，但一直也没有效果。现在我决定了，读书是你自己的事情，以后你起床、收拾书包、做作业这些事情，我都不会再插手了，你必须要学会自己为自己的事情负责。”
父母错误的做法，往往会让孩子产生误解：他在为父母而学习。虽然每天家长在晓宇的学习问题上，要花费大量的心思和精力，但孩子并不一定会领家长的情。相反，当家长催他起床、给他指出作业中的错误时，他得到的是这样的信息：他在为爸爸妈妈而学习。所以，在这种心理的支配下，孩子的一切行为好像都是在向父母挑衅：我绝不会乖乖读书。父母越逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。在此时，更不用说孩子会有积极学习的动力了。
方法二：告诉孩子——你要为理想而学习
在帮助孩子树立理想时，家长要特别注意一点，一定不要把自己的思想强加于孩子身上，例如强迫孩子把某个不喜欢的职业当作自己的理想。而是要根据孩子的特长和喜好，帮助孩子树立理想。
方法三：父母不要太关注孩子的学习成绩
生活中，我们常常听到家长这样教育孩子：“如果这次你考好了，你想要什么，妈妈就给你买什么。”“考了这么少的分，我都替你感到丢人，你还好意思要这要那！”与成绩好的孩子相比，成绩不好的孩子可就没这么幸运了，因为成绩不好，父母常常会批评、责骂他们，而且有时还会动不动就拿“成绩不好”来说事。如果父母一直以这样的态度对待成绩不好的孩子，不但孩子的学习成绩不会上升，而且还有可能使孩子陷入深深的自卑之中。孩子一旦陷入自卑的情绪中，取得好成绩自然更是遥不可及的事情了。很多孩子甚至会变得郁郁寡欢，走向抑郁。这是最可怕的一种情形。
其实，每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。对待成绩不好的孩子，家长首先不能打骂他们，其次要鼓励他们，帮他们分析成绩不好的原因，帮他们找到适合他们的学习方法，并告诉他们：“只要学习一直在进步，成绩是次要的。”
继续谈习惯的培养
习惯，决定孩子的未来；培养孩子的良好习惯，四年级是关键之中的关键！
从习惯养成的特点来看，四年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期。如果孩子在四年级还没有形成好习惯，或者已经养成了坏习惯，则需要特殊的努力才能改变这一现状。一位著名的教育学家曾说过这样一句话：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”由此可见，当习惯一旦定型，要想再改变它，会有多艰难。现实生活中这样的事例有很多，很多孩子长大后，虽然痛下决心要改正自己身上的那些坏习惯，如懒惰、不爱思考、不讲礼貌等，但直到他们工作很多年后，甚至成家立业，已经有了自己的孩子，这些坏习惯还是未能改正过来。为什么？就是因为他们错过了习惯定型的关键期——四年级，因此除非他们接受特殊的训练，否则这些坏习惯将不会轻易改掉。
从孩子意志力的发展特点来看，尽管四年级的孩子意志力发展还只是初步的，并且是不稳定的，但在这个时候，孩子的意志力发展开始由弱到强、由他律向自律过渡。因此，在四年级，孩子会通过克制自己，主动培养一些好习惯和改正一些坏习惯。当孩子行动的动机增强之后，他们就会形成一种自觉克服困难的意志。因此，在四年级，好习惯的培养和坏习惯的改正，都不是很困难的事情。
那么，家长在帮助孩子培养好习惯、改正错习惯的这一过程中，要注意哪些问题呢？
方法一：给孩子创造好习惯形成的好环境
家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。父母要努力给孩子营造良好的家庭氛围。在良好的家庭氛围中，往往不用家长过分强调，孩子的好习惯就会在不知不觉中形成。父母们要特别注意一点，任何一种习惯的培养都不是轻而易举的，任何一种坏习惯的改正也不是轻而易举的。父母们绝不可急于求成，和孩子一起学习了一天，就希望孩子养成爱学习的好习惯，这些都是不现实的事情。父母一定要记住这样一条真理——孩子的好习惯越早培养越好。
方法二：四年级，父母要格外注意孩子的习惯
中国伟大的教育学家说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。”当然，如果孩子已经错过了习惯养成的最佳时期，那就千万不可再忽视四年级——孩子习惯的定型期了。在四年级，孩子的生活习惯，如勤劳、讲卫生、讲礼貌、有爱心、能够体谅他人等习惯；孩子的学习习惯，如爱思考、细心、课前预习、课后复习等习惯；性格等方面体现出来的习惯，如坚强、勇敢、乐观、积极等方面的习惯，都即将定型。因此，父母一定要抓住四年级这一关键期，培养孩子的好习惯，纠正孩子的坏习惯，为孩子的成功增添很重要的一个砝码。
方法三：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法
家长利用减法原则，帮助孩子把坏毛病一点点改掉，还有一个优点，那就是它能保护孩子脆弱的自信心。让孩子一点点改正坏毛病，孩子的进步是他自己也可以看到的，在这一过程中，他会体会到战胜自己的成就感，从而对自己的信心也会大增。
一位爸爸发现儿子写作业时总是坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿又找文具，不到一个小时，竟走出他学习的房间五六次。看到这种情况，这位爸爸没有急于求成，而是在孩子第二天写作业前，给孩子提了一个建议：“坐下来写作业之前，确保你文具已经准备齐全，这样你就可以少出来一次了。” 孩子听从了爸爸的建议，果真少出来了一次。过了几天，爸爸又给孩子提建议：“写作业之前去一次厕所，这样你还可以少出来一次。”
方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力
“没有规矩，不成方圆”，同样，由于习惯具有一定的“稳固性”，父母要想帮助孩子改掉坏习惯，必须拿出一定的权威，在征得孩子同意的基础上，给孩子制定一些“纪律”和“规则”。
需要提醒的是，妈妈的权威一定要避免唠叨；爸爸的权威一定要避免责骂
家长今天怎样教育孩子，明天，孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和上面这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯，但是却没有那样做。所以，不管你的孩子现在是四年级，还是还不到四年级，或者已经过了四年级，为什么不从今天开始努力为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。
让孩子掌握最有效的学习方法
每次拿到成绩单，很多家长肯定都会听到孩子这样抱怨：“怎么回事，我们班的XX学习还没我用功呢，为什么他的成绩会比我好那么多呢？”也许大多数家长们小的时候也会有这样的经历，有些同学看起来并不用功，但每次他们的成绩却很好；有些同学看起来要比别人努力得多，但他们的成绩却常常不理想。
其实，产生这一明显差距的原因在于——学习方法。在孩子上四年级之前，由于知识比较简单，孩子之间成绩的差距表现得不是很明显；但到了四年级，随着知识难度的增加，学习方法就会发挥功效，而孩子们的成绩也会出现明显的差距。仅仅有学习状态，没有科学的学习方法，孩子照样不能取得好成绩。
，家长会发言稿1