学年度第二学期学校工作总结

 洪泽外国语中学
                  
                  过去的一学期，在上级教育行政部门的正确领导、全校教职工的共同努力下，我校以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻国家教育方针，进一步解放思想，更新观念，紧紧抓住强化学校管理这一关键，以德育为首，突出教师队伍建设，以推进新课程改革为契机，积极稳妥的推进素质教育，学校教育教学质量稳步提高，其他各项工作成绩喜人。
                  一、坚持德育为首，育人为本。
                  1、加强和改进学校德育工作，建立健全德育工作网络。
                  为做好新形势下德育工作，本学期韦星球副校长主抓德育工作。充分发挥党政工团组织的作用，实行德育工作全方位管理，效果显著。强调德育工作“三到位”：一是班主任建设到位，选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作，推行《班主任管理工作月量化考核制度》，调动班主任工作的积极性，鼓励班主任围绕校月工作重点积极主动有创造性地开展工作；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成“静”、“净”、“竞”、“进”的良好班风，三是各类思想教育渗透到位，牢固树立“教书育人”的观念，要求教师结合本学科特点，寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点，坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。在此基础上，我们大力推行“文明班级”创建活动，奖励先进，鞭策后进，在全校营造学先进，赶先进的浓郁氛围。同时，我们十分重视学校、家庭、社会的三结合教育，通过家校通、亲情电话加强和家长的沟通，进一步完善家长学校制度，定期召开家长会，举办各类专题家庭教育讲座；健全家访制度，班主任能有计划的安排家访对象，有针对性地进行家访；建立健全“学困生”帮教制度，行政人员定期不定期找他们谈心，鼓励他们克服自身弱点，扬长避短，争取进步。由于工作抓重点，措施扎实，现今学校没有出现一个乱班，没有发生一起青少年违法犯罪事件，学生巩固率达100%。
                  2、抓班集体的建设，促班风、学风的转化。
                  本学期各年级、各班都认真贯彻了学校提出的
                  “一班规四要求”、“五细则”，创造良好的学习氛围。班规是一个班级管理的宪法，会后各班都要确定自己的班规。“四要求”即“纪律、卫生、公物、文明行为”。深刻领会“五点学习细则”实现学习成绩大面积丰收。“五点学习细则”即预习、上课、复习、作业、考试，它是一套行之有效的学习方法。只要用好它，肯定会取得好的成绩。培养好班干部，促进“一四五”的全面实施。涌现出一批责任心强、善于做思想工作，班级管理井井有条、成绩突出的班主任，如董则亚、王玉见、石礼标、余文、严定从、谢维洪、潘培军、张福桥、高明汉、管守祥、潘立飞、陈秀春、陈勇、谢春富、宋长兵、严定涛、朱士明等。本学期每个班级加强班干部的培养，实现学生自主管理，提高整个班级管理水平。
                  3、将常规管理抓成常规。
                  本学期为创建普通高中抓好几个形象工程建设（卫生、穿校服、戴校牌、升旗仪式、广播操的整队与质量、自行车的排放、文明行为与学生礼仪）。加强教育要求，使学生明确学校无小事，事事皆教育，为创建三星级高中和正常的教学秩序提供好的外部环境。
                  4、寓德育于各项活动之中，使德育工作落到实处。
                  学生的道德关系到学生终身可持续发展，品德不健康、人格不健全的学生显然不能为社会做出更多的贡献，因此以德育为本围绕德育开展形之有效的活动，使德育工作不至成为无根之木、无源之水，成为学校德育的根本出发点。以“诚信”教育为主题的主题班会，以“学习周恩来精神”为主题的系统教育活动，以“预防未成年人犯罪”为主题的法制报告会等载体，保证了学校德育工作的顺利进行。用情促教一方面体现在管理者对教师的一种动之以情、晓之以理，使教师自觉地做好教学工作，尽到自己的责任，另一方面体现在教师对学生的关心，因此我们常提：对学生的教育不仅要严格要求，更要关心倍至，面向全体学生。紧密围绕月教育重点，利用校报、班报、广播、学校网站等宣传阵地以及征文、演讲竞赛、观看电影等形式适时对学生进行爱国主义教育活动，教育学生勤奋学习，报效祖国。我们还通过开展向特困学生、伤残学生献爱心捐资助学活动，培养学生“我为人人、人人为我”的精神境界；严禁学生进营业性舞厅、网吧等娱乐场所，多次组织班主任深入网吧进行拉网式检查，着力培养学生自控能力和自我管理意识；注重学生生理、心理健康教育，主办专题讲座，矫正学生不健康的心理及行为，不断提高学生的心理承受能力，培养学生良好的心理素质。
                  二、端正办学思想，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
                  端正办学思想，全面实施素质教育，是教育现代化的重要体现。实施素质教育必须改革固有的教育观念，全面贯彻国家教育方针，严格执行教育教学法规，发挥课堂教学主渠道作用，全面提高教育教学质量。
                  1、增强法制意识，落实素质教育十项基本要求。
                  依法治校、依法治教是时代的要求，是依法治国的一个重要组成部分。我校根据有关法律法规，制订《学校章程》，同时相应修订了学校内部管理体制改革的有关规定。我们认真学习贯彻省教委关于素质教育的十项基本要求，优化学科课程，完善活动课程，开发环境课程，严格遵守义务教育的要求，均衡编班，尊重、爱护、信任学生，坚决杜绝体罚、变相体罚学生现象的发生。我校严格执行课程计划，开齐开全规定课程，不随意增减课时，严格按课表上课，努力开辟第二课堂，排好活动表。严格执行作息时间，严格控制学生作业总量，实行印发练习审批制度，有效地杜绝滥发滥印讲义现象，坚持“一书一辅”原则，严禁私订资料，切实减轻学生过重的学习负担，使“轻负担高质量”成为全体老师的自觉行动。
                  2、发挥课堂教学主渠道作用，追求高效优质。
                  学校以教学为中心，提高教学质量的主阵地在课堂。
                  我校着力抓好以课堂教学为中心的教师“六认真”工作，在县教研室教师“六认真”工作要求的基础上，制定了实施和考核细则，充分发挥教研组、备课组作用，经常性地开展备课、说课、听课、评课等磨课系列活动，要求老教师上示范课、中青年骨干教师上评优课、新教师上汇报课。在学科教学中，我们强调精讲精练，充分体现因材施教，因人施教，追求课堂教学的高效优质，促使学生素质通过课堂教学这一主渠道得到全面提高。经过扎实有效的管理，学校教学工作取得显著的成效，教学质量稳定。今年学校初、高中分别对全市进行了教学开放日活动，展示了洪外素质教育的成功，受到听课老师的好评。对初、高三教学工作紧抓不放，孙校长、谢校长深入高三找教师谈心，了解教学情况；找学生谈话，鼓励学生学习，召开初、高三教师会，学生会，激发工作、学习热情，确保了初、高三教学工作的顺利进行。中、高考成绩优异

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