历史是一门理解性记忆的学科，回归课本是第一位。我们首先可以对教材中的考点内容进行梳理和准确记忆；还可以借助外力去复习，如借助图片资料、文献资料去深化，通过不断变换学习材料，来提高效率；然后通过训练去落实，围绕着考点内容，运用正确的方法技巧解题答题。
除了要夯实基础之外，考生还要学会整合知识框架结构，学会纵向横向的学习技巧，面对繁杂的知识，要边概括边总结，远近相融，中外贯通。比如关于中国古代城市的发展问题，在考纲中是分布在不同的朝代中叙述的，那么我们在复习中可以自我进行整合：临淄、邯郸等城市的形成；隋唐时期的城市发展；明清时期南京、北京、苏州、杭州，以及江浙地区市镇等特点。
最后的冲刺期是一个强化、飞跃的阶段。对于基础知识弱的同学，要“三本必读”，读目录、读大事年表、读课文，每天掌握一些，再加上复习过程中各个题目的训练，自然而然就会掌握于心。同时根据考纲的变化，妙用、巧用、活用历年高考题。高考题每年都是稳中有变，不断有新创意的试题出现，（此括号内不是文章内容，来自www.lexue88.com，阅读请跳过），如果仔细研究历年高考题便能发现其变化的脉络，可以预测动向，从而考生可以强化重点地去复习。
掌握答题的一般方法更有助于提高分数，题目类型分选择题和非选择题，都要仔细审题，通过审题，明确三个方面：回答内容、限制条件、回答依据和方式。
注意要按问作答。避免画蛇添足，弄巧成拙。如“请列举近代法国侵略中国，给中国文化造成严重破坏和损失的最突出事例”，本来只要答出“焚毁圆明园”就行了，但有的学生答“八国联军焚毁圆明园”，结果因史实性错误而不能得分。