一、结合图形,教会,会使学生的学习如虎添翼。
二、联系学生实际,树立学习地理的生活观。地理与我们的日常生活密不可分,在我们的学习中,探讨地理与生活中的联系,会增加我们的兴趣,会使我们把学习到的知识运用到生活中去,最终达到学有所用,促使知识向生产力的转变。
三、知识梳理,建构知识体系。知识结构的建立,有助于学生知识体系的建立,有助于学生对地理知识的消化,(此括号内不是文章内容,来自www.lexue88.com,阅读请跳过),有助于学生对知识的灵活运用,对学生解决一些没有遇到的新问题,有不可估量的作用。
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