初二历史复习方法

  据历史教学常规，结合我校历史教学现状，下面简单谈我们在复习课教学中的做法及一点粗浅的认识：
      一、知识回顾  整体感知
      上课伊始，教师首先向学生说明复习的范围，让学生明确复习目标，之后学生根据课文进行知识回顾，从整体上感知本课的复习内容。
      二、构建网络  形成体系
      这一环节需要师生共同参与，可采用师生互动、生生互动等多种形式，其目的在于将知识系统化、条理化，以形成清晰的知识体系。在这一过程中，应注意以下几点：
      1、讲准重点：抓住关键，切记眉毛胡子一把抓。
      2、讲透难点：采取抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，易混知识相对照等方法。
      3、讲明疑点：采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。
      4、讲出知识的规律：重在讲出知识间的内在联系。
      三、依线巩固  内化知识
      学生根据构建的知识网络，进行巩固，可根据具体情况采用自主学习、合作学习等多种形式，使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的，从而加深对知识的再认识。
      四、题例剖析  培养能力
典型题例的选择要有代表性，能突出教材的重、难点。这一环节重在教师通过对题例的剖析，培养学生分析问题、解决问题的能力，掌握学科学习基本功和解答问题的方法与技巧。
      五、拓展训练  提高能力
练习题的设置应具有一定的梯度性，题型应多样化，题量应控制在十分钟以内。重在考察学生对知识的掌握程度以及运用基础知识解决问题的能力，（此括号内不是文章内容，来自www.lexue88.com，阅读请跳过），提高回答问题的技巧。
      六、课堂小结  升华情感