如何增强初三政治复习的有效性

   教学过程的重要环节，其目的就是让学生再现遗忘知识、消除存在的疑虑，使知识系统化、完整化和深理解，完善并发展已有的知识结构，进一步提高学生解决政治问题的能力。为此，必须提高复习的有效性，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
在 “五严”背景下，提高学生的能力和课堂复习效率更显重要。在我县教研室高主任的指导下，我校备课组就复习工作进行了多次探讨，下面就我校的复习策  略作简要介绍：
  一、指导思想
  1、依纲扣本。
  要严格依据《中考说明》界定的考点知识组织学习，突出与考点相关的基础知识的复习。
  2、全面复习。
  复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，答题就难以准确全面。因此必须系统复习，为学生建立完整的知识体系。
  3、狠抓双基。
  重视基本概念、基本技能复习。对一些重要概念、知识点分板块作专题训练，反复运用，以加深理解。主要有心理板块、道德板块、法律板块、国情板块、时政板块等。
  4、提高能力。
  复习中充分尊重学生的主体地位，调动学生的思维积极性，逐步提高学生审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
  5、分类指导。
  学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、合作学习、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高解题能力。对学习有困难的学生建立知识档案，定期为他们查漏补缺。
  二、制定科学合理的复习计划，提高复习的有效性
  今年我校政治复习仍然按三个阶段进行。
第一阶段单元章节复习：时间从3月中旬至5月上旬，大约50天左右，这是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。我校政治历来教师人手紧，教学课时少，学生基础薄弱，本学期的时间又特别短，本来很为难之事现在已迎刃而解！主要是因为我们有了依靠，这个依靠就是我们在征得领导同意后，在学生自愿的前提下，为全体学生选订了一本好书，那就是盐中陈长连主任主编的《考点全析精练》，这本书依纲扣本，有考点，有知识体系，有针对性训练，有单元训练，有综合模拟训练；解决了我校部分学生缺书，老师课堂概括费时，针对性习题难找，学生讲义保管不善，复习时间吃紧的一系列难题。用好这本书，我们可以增强第一轮复习的有效性和针对性，进而实现夯实学生基础、提高学生技能、大面积提高教学质量的目的。
  第二阶段专题综合复习：即增加掌握知识的系统化。时间从5月11日至5月底，大约20天左右。根据中考政治考试内容分六个主题，即心理板块、道德板块、法律板块、国情板块、时政板块和选择题专项训练。通过主题复习，要着力形成知识结构化、网络化，提高学生政治知识的应用能力。
第三阶段模拟训练复习：即综合训练，模拟测试复习；精选典型性题目和兄弟学校的交流试卷，对所学知识进行综合演练。时间从6月1日至6月15日，大约15天。目标是：培养学生灵活运用所学知识来分析问题、解决问题的能力；增强综合应用能力和应试能力，强化学生的中考意识。
  三、优化课堂教学结构，真正做到“减负增效”
在 “五严”背景下，课后不准为学生补课，学生在校学习时间短，这就要求我们每位老师能惜时如金，在课堂上狠下功夫，向课堂45分钟要质量，真正做到“减负”、“高效”。针对我校的实际情况，要求我们在课堂上要尽可能地放手发动学生，发挥学生学习的主动性、创造性，在课堂上尽量选一些典型性题目，生答生评，并尽量肯定学生的创造性答案，全方位调动学生的学习积极性。
  四、加强学习，团结协作，搞好教学教研
  1、加强学习，转变观念，努力提高业务素质
  ①上网学习。“要倒给学生一碗水，自己得准备一眼泉。”为了赶上时代的步伐，我们在认真钻研教材的基础上，还经常上网查阅资料，了解时政热点，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提醒学生让他们关注社会，关注时政热点。
  ②订阅报刊杂志。学校为我们政治组订了专门的报刊资料，通过学习丰富了老师的政治知识，对于新的教育教学理念有了更深地了解，提高了各位老师的专业理论知识水平，从而也转变了老师的教育观念。
  ③以完成“六个一”材料为契机，努力提高自身素质。即“上一节公开课”、“写一篇教学论文”、“出一份高质量的试卷”、“制作一个有特色的课件”、“完成一篇说课稿”以及“设计一个学科活动方案”。
  ④认真学习“江苏省优质教育资源送教下乡”光盘，领略专家上课风采，对光盘上的内容与自己的课堂进行合理的整合。
  2、加强联系，增进交流，及时把握中考信息
为及时把握中考信息，我们除了经常向县教研室高主任请教外，还加强了与兄弟学校的联系，特别是外县的一些名校，进行交流、切磋。既拓宽了我们的视野，也增进了大家的感情，在这个方面，我们邱锋主任做了大量工作。
  3、团结工作、科学分工，认真编写教学案
  今年我们除《考点全析精练》以及《中考说明》外，没有订其他任何资料。为提高课堂教学效益，在学期之初，（此括号内不是文章内容，来自www.lexue88.com，阅读请跳过），我们就制订了较为详细的教研组计划，对本学期的教学内容进行了合理分工，规定编写格式，明确了编写要求。原则上每人一个单元，顺次编写，要求每一篇教学案由一人主编，集体讨论，最后核心组成员审核定稿。在全组教研活动时讨论通过后印刷。因为各位老师的上课思路、上课风格以及对教材的处理都不一样，所以要求教学案上的教学过程不要太细化，各位老师在课前再根据自己的情况进行二次备课。课堂检测题也以学生能当堂完成为原则，面向基础，面向全体学生。坚持低起点，高产出。
  4、互相学习，取长补短，积极开展组内教研
  我们政治组有一个得天独厚的条件，那就是几个人全在一个办公室，在校时间的每时每刻，都可以搞教研，大家在一起经常谈教学感想、思路、安排以及教学措施，有什么好的方法、好的设计都会毫无保留地奉献给大家。常常会为一个好的发现而欣喜，也会为某个问题而争执。组内教研氛围非常浓烈，大家在一起就像一家人，非常融洽。除了平时在办公室进行教学研究外，学校还为我们规定了专门的时间进行教研，在教研活动上，我们主要进行以下议程：
  ①听课：每周由1人上一节公开课或研究课，其余老师听课，不得缺席、迟到，要求上课注意实效性，不搞花架子。
  ② 评课：首先由上课人谈一谈自己对这节课的设计思路以及上课的感想，认为自己哪些方面做得比较好，哪些方面做的不够好，还需改进。然后由本组其他老师进行一一点评，有好说好，有差说差，实实在在，不讲客套话，但要求注意点评效率，尽量不重复，这样做可以使大家共同提高，共同进步。
  ③说课：由1人说课，内容是一下周的教学内容，可选其中的某一节或1课时进行说课，其他老师进行点评。
  ④业务学习：包括传达有关教学教研精神；报刊、杂志上的理论学习；对有关课件的制作、修改以及观看专家上课的碟片等。
  ⑤讨论教学案：1人主备，核心组审核，组内讨论通过，要求所有教学案必须在三天前分发到各位老师手中，以便于进行二次备课。
  ⑥ 统一教学进度、统一作业量、统一周练：尽管在学期初我们就制订了相应的教学计划，但情况总是不断变化的，在教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标。做什么作业，考什么试卷，哪些题型该讲，哪些题型不该讲，以及什么时候讲什么题型我们组都会统一，这样做可以最大限度的发挥集体的力量，避免个人盲目单干，有利于共同进步、有利于组风建设，有利于团结协作、有利于增强教研组的凝聚力。
  ⑦布置下周教研任务：安排上公开课的人员、班级；说课的人员及课题，业务学习的内容等。
  五、复习的具体做法
  1、循序渐进。
  学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。复习过程中要根据学生的学情，循序渐进。
  2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
复习时抓住重要内容进行专题训练，以提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
  3、采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中应常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、生答生评、抢答等形式。努力激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

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