（2）开展少先队辅导员责任感教育。通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的责任感教育，全面提高他们的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。充分发挥优秀辅导员在工作中的“传、帮、带”作用。教育活动要与进一步加强少先队队伍建设、完善少先队教育培训机制有机结合，务求实效。进一步加大辅导员培训工作力度。
（3）进一步重视班主任工作，落实好“班主任工作考核细则”，根据考核情况发放班主任补贴。同时要抓好检查考核这一关，做到检查考核不走过场，不仅留形式，没有实质，让“考核细则”真正落到实处。
（4）建立辅导员的培训制度，不定期组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员间结对等多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。
2、开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
3、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责，更好地发挥“红领巾文明监督岗”等组织的作用，配合文明班级的评比，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。充分发挥红领巾广播站、板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。
4、加强少先队小干部队伍建设。
(1)继续以活动为载体，进一步抓培训、抓骨干、抓激励，以“过硬的本领、高尚的品德、进取的精神”为要求，通过中队推荐、岗位竞聘，选拔一批有责任心的小干部，让他们自主管理和设计队活动。中队抓好中队干部的培养，同时，设立更多类型的队干部服务岗位，并加强对他们的思想教育、技能培训，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展。
(2) 继续实行少先队小干部任期轮换制，为多数队员提供平等参与服务他人的机会。抓好队长学校队干部培训工作，通过座谈、心得交流等形式，促进少先队干部工作水平的提高。组织好广播台、小记者队伍，逐渐培养其独立、主动工作的能力，更好地为少先队实践活动提供指南、反馈、服务作用。
（3）加强少先队小干部的培训，建设一支自主管理的小干部队伍。每月一次队干部会议和培训，使他们提高认识，进一步发挥管理功能和服务功能，逐步提高小干部的综合素质和工作能力。队干部在中队管理、活动事务上要更充分、自主、自如、有效地起到带头作用。队员则主动、积极地参与到中队日常工作中去，真正感受到主人翁的意识。动记录等。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。
5、切实加强学校少先队组织建设。期初，进行大队委员改选。进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。
6、加强少先队理论研究和信息交流，努力做好《辅导员》、《少年博览》、《中国少年报》等报刊的订阅工作，拓宽辅导员、队员的视野和增长见识。
（五）大力加强少先队文化建设，增强少先队组织在少年儿童中的凝聚力和吸引力。
活动是少先队的生命线，遵循少年儿童的成长规律和心理特点，坚持以人为本的育人思想，抓住契机，围绕节日或纪念日开展丰富多彩的活动，传承民族精神和民族文化，突出人文关怀，营造与时俱进的校园文化。开展好少先队科研和少先队活动已成为我校少先队当前最重要的工作。各项活动的开展将形成我校少先队独有的文化氛围，把党的要求、时代的需要，通过深化在少年儿童日常生活中的文化载体，文化氛围，传递给孩子们，使少先队组织的教育引导作用，在他们成长过程中，施加更大的影响，留下更深的印记。
围绕节日，利用宣传阵地和升旗仪式、晨周会渗透教育。建队日，发展一批新队员，同时对新队员进行队前教育。
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