浦江三小学2017年家长学校工作计划

浦江三小学2009-2010年家长学校工作计划
一,指导思想
以江泽民同志三个代表重要思想为指导,积极贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市家庭教育指导纲要》的精神,认真贯彻落实《上海市家庭教育工作 十五 计划》提出的目标和任务,继续保持家庭教育工作管理日趋规范,课题研究日趋深入的良好势头,进一步转变家长的家庭教育观念,努力探索现代学校制度建设下的家庭教育指导的新途径,新方式,增强家庭教育的效果,积极营造充满活力,开放互动,适应二十一世纪发展需要的家庭教育新格局,不断提高广大家长科学教子的能力与水平.
二,工作目标
1,充分开发现代学校教育办学功能,完善所组建的家庭教育指导者核心队伍,建立教师,家长与学生一体共同成长的理念,密切配合,同心协力解决问题.并形成相关的工作运行机制,切实将家庭教育指导工作落实到位,有效提高家庭教育指导工作的实效性,针对性.
2,通过家教系列指导活动使家长能配合,参与推进对孩子的教育,提升学校,家长,教师对学生教育的成效.尝试采用菜单式的家庭指导教育方式,通过双向沟通选择,确立相应的家庭教育指导的主题,内容,形式,从而进一步发挥家长在家庭教育指导过程中的主体地位.
3,引导家长树立正确的育儿观念,使他们成为加强未成年人思想道德建设的一支强有力的队伍,同时提升家长对孩子民族精神教育与生命教育的关注度.
4,以课题为引领,积极探索对学生和家长联动式的评价,促进家校的有机结合,并形成合力,全面改善家庭育人环境,大面积提高家长素质和家庭教育质量.
5,争创闵行区优秀家长学校.
三,具体工作
一),建立良性,健康的家庭与学校的沟通联系平台.
1,初期创办家长学校,由学校或年级组主持,组织学生家长参加进修学习,向家长宣传教育科学的知识,方法和观念,提高家长的素养,优化家庭环境.
2,一个月后成立家长委员会,由学校聘请的关心学校,热心教育事业,在教育子女方面有经验的家长来担当.加强家——校联系,直接参与学校规划,学校日常工作的讨论和决策,并随时可把家长的意见,建议反馈给学校.
3,学期中学校与家庭互访,学校的班主任或任课教师乃至学校领导经常或定期地进行家访,着重与家长一起交流,商讨学校和家庭教育的要求,教育学生的有效方法和途径,并充分,全面地了解学生发展的家庭背景以及学生存在问题的真正原因.同时要变传统的家访形式为健康,机动的教育切入口,表现为教师可邀请学生及家长来家作客,教师与家长携子女一同外出参观,郊游等,将一对一的家访关系变得更为轻松,融洽,更能起到沟通效果.
4,平时学校与家庭的媒介联系要经常,多样,灵活.有:家校联系手册,学生评价手册,日常通信,电话,短信,电子邮件,随机的小便条,此外还有学校所办的家校沟通刊物,家校网上论坛等,都可使家长了解有关学校的动态,家长们也能学到有关的科学知识和教育子女成才的好经验.
5,此外组织各种调查,共同探讨教育大事.现在家长均是单位的中坚力量,工作繁忙.学校还可采用问卷调查来征求意见,让家长对学校提出一些合理性的建议.
二),创办家长总动员的家教方法学习平台.
1,入学培训时召开家长动员会,介绍学校的办学宗旨,环境配置,教师队伍,课程理念等,让家长对学校有清晰的认识,在学生入学培训时能给予孩子关于更多新环境的了解,缓解学生的陌生感.
2,开学初制定家长学校的一学期活动安排表,定时间,定课题,定教师,定上课形式.基本每学期一次新教材的研读,每月一次家教方法的指导课,每两周一份家庭教育的学习资料,借此拓宽家长对家教的认识与支持.
3,开学第一～第二周针对各学科特点举办家庭学习型游戏辅导班.例如语文可教家长制作一些生字,拼音的学具,学习一些猜字谜,编儿歌,找朋友的方法;数学可学习一些区分方位,辨析形状,观察数量的游戏;英语可学习一些聋哑读字母,碰地雷,拍皮球的益智的趣味游戏.让家庭辅导学习的方式变得活泼,有趣,激发学生在家庭中继续学习的兴趣和动力.
4,第一个月末举行学生学习习惯的调研及指导会议.俗话说习惯养得好,终生受其益,哪些习惯是学生必须具备的呢 针对学生一个月的初步学习生活,让家长在观察中对自己孩子的学习习惯调查表进行正确的评价,从而有的放矢的在学校给予的倾听,表达,阅读等习惯的指导方法中筛选,运用.
5,十月针对国庆节,鼓励家长依据自己的兴趣,爱好组合,自发在班级中或居住区中组织人数为2～3人的假日小队活动.例如会开车的家长带孩子们去农村野炊,爱摄影的家长带孩子们去参观城市建设,拍照留影,会操作电脑的家长与孩子们共同制作一张电脑小报等等,让家教资源有利地被挖掘出来,既沟通了家长与孩子之间的了解与配合,又更好地进行了课外教育,让学生在实践中学到了书本上所没有的知识,一举两得.
6,学期中旬在家校教育取得一定沟通配合的基础上,举行家长开放日活动.邀请家长进校听老师怎样上课,观察子女在课上有什么表现,让家长领悟到教学的艺术,知道子女怎样才能上好课,还需养成哪些学习习惯,便于家长配合学校教学,同时让老师聆听到改进的意见,便于提高课堂教学效果.
7,学期结束评选优秀家长.为了倡导正确的家教方法,家教系列指导活动还开展优秀家长的评选,来树立榜样,以典型引路,促进全体家长素质提高.可先由家长把自己在家中的做法和心得体会写成书面材料,再由班主任,任课教师和班干部评议后推出本班优秀家长候选人,在这基础上再召开全班学生家长会,向家长汇报,请全体家长投票选举,超过班级人数一半的即当选为优秀家长.
三),形成家校协同的互动式教育框架.
教育民主化是理论领域和实践领域不断探讨的一个话题.教育民主化不仅是要把更多的教育给予更多的人,而且还要使更多的人参与教育管理.因此建立学校,家庭,教师协同教育的互动机制,促进教育资源的生成,教育资源的共享,拓展家庭,学校的服务功能,是现代学校需要大力开发的一项职能.
1,学校要努力创造和谐的教育环境.曾拜读过一所学校的招生广告:不能因为读书,而使孩子失去快乐的童年;不能因为考试,而使孩子丢失学习的兴趣;不能因为升学,而使孩子丧失了生活的能力.十分受启发,这是针对当前的现实情况而言的,作为管理者的学校,应当在创设和谐的校园环境中做些文章,比如尽可能合理布局校园设施,尽可能合理布置作业,尽可能合理开展活动等.通过开办各类兴趣小组,组织社会实践和公益活动,丰富学生的第二课堂活动,为学生的快乐学习建设通道,为学生的全面发展搭建舞台,培养学生的兴趣特长,增强竞争合作和创新意识,教会学生学习在在活动中做人.
2,家长要积极参与学校的教育活动.家长积极投入学校的各项教育活动的热情及实践体验,要远远比单一性的家庭教育更有说服力和成效性.学校的活动日很多,内容也很丰富,家长可有选择性的观摩一些大队集会,开课活动,比赛活动,在观看活动过程中发现孩子的优缺点,增强育人的责任感,懂得外面世界很精彩,世界的竞争很激烈,必须培养孩子全面素质,发展个性特长.
3,教师要搭建家校教育沟通的桥梁.教师应运用多种现代化的家校联系方式提高家教质量,向家长宣传家教的重要性和一些主要教育方法,家庭教育的途径,可采取的一些措施等问题,及时解答家长的疑问,共同进行学生行为的规范和管理,为学生受到优良的家庭教育提供条件.
4,不断发展中华家庭教育志愿者队伍,把家庭教育指导真正落实为日常化的运作机制,为学校的家庭教育指导工作增添新的助推剂.
5,运用校园网所链接的中华家庭教育网上的家庭教育资源,办好网上学校,为全体家长提供快速,便捷,有效的家庭教育指导服务.
6,运用多样性,互动性,参与性的指导模式,办好 家长学校,帮助家长更新教育观念,树立正确的育人观,明确为国教子的责任和义务,传授家庭教育的基本知识与科学教学的方法.
1)为充分发挥家长在指导过程中的主体作用,授课形式将采用探究式,讨论式,并通过研究,交流,达到办学目标.
2)发挥家庭在社区的功能,努力创建学习型家庭,使家庭成为社区和谐文明建设的生力军.
3)做好家长学校的出勤,测试,家庭情况调查,优秀学员评选,结业证书颁发等常规工作.
7,通过家庭教育的专项课题及个案的研究,全面提升家庭教育指导的品质与效益.
1)围绕《不输在家庭教育上》的相关素材,组织家长开展学习,讨论,提高对家庭教育的认识水平.
2)从家庭教育个案入手,有针对性地开展相关的研究.
3)做好区级立项课题《家校合一评价模式的构建与实践研究》的研究工作,全面改善家庭育人环境,大面积提高家长素质和家庭教育质量.
8,运用现代信息技术,实现家庭教育指导工作手段的现代化
借助中华家庭教育网闵行区现代家庭教育研究与指导中心及黎明小学网站,进行家庭教育网上学习和论坛,使更多的家庭有所收获.

，浦江三小学2017年家长学校工作计划