武进区坂上小学教科研工作总结

武进区坂上小学教科研工作总结
            （2004～2005学年度第二学期）
      学校的中心工作是教学，而提高教育教学质量的关键是要最大程度地提高广大教师的整体素质，而整体素质的核心则是教师的教科研的能力与水平。学校只有形成一个对未知领域不断探求、拓展的科研型团队，教育教学工作才永远充满生机与活力。回顾本学期的教科研工作，主要有以下几方面的探索与实践：
      一、加强理论学习，提高教师的素质。
      本学期我室鼓励教师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。各教研组有计划地安排教师们进行常规性的业务学习，专心聆听专家学术报告，认真记录特级教师授课过程，主动交流个人观点，形成了积极向上的科研氛围。
      二、加强课堂教学研讨，师生共同发展。
      课堂教学是主渠道、主阵地，是教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
      期初，高年级组在组长的带领下积极投入课改活动，将事先制定的计划传达于每一组员，教导主任虞勇率先开设了观摩课－《倍数和约数》，在这良好的教学氛围下，老师们各抒己见，给予适当的评价，使低中高年级各参加人员都来关心我们的数学教学。为了大面积提高老中青年教师的教学水平，我校特邀区各科教研员及兄弟学校的优秀教师专程上门传经送宝，执教老师作了充分的准备，各有特色地展示了自己的教学能力，专家们毫无保留地提出了自己的见解，给在校教师上了一堂生动的交流评析课，为下学期争创“省级实验小学”打下了坚定的基础。
      本学期，为了提高师生的英语水平，教科室和教导处商量开展了形式多样的英语知识竞赛活动，还邀请区英语教研员刘丽华、片英语学科负责人、初中英语骨干教师来校指导，五位英语教师参加了高难度的首届英语教学技能大赛，这是难得的一次锻炼机会，教研员肯定了执教老师的课堂教学模式，称赞他们都能与现代教育技术相整合，联系生活实际选取材料，不拘泥于教材，能大胆走出书本，形式多样地引导学生获取知识，学生在轻松地状态下自然而然地接受新知。常州市教坛新秀吴军波老师凭多年的教学经验，施展了富有个性化的才华，师生融为一体，荣获一等奖，新教师吴明洁教态自然，富有亲和力，凭一流的口语水平，熟练的计算操作水平，在课堂上做到了师生互动，气氛活跃，深受学生的喜爱，该教师脱颖而出，喜获二等奖。庄华英老师以一贯严谨的教学风格组织课堂教学，使学生在特有情境下欢快地接受新知，获得了三等奖。活动结束后，参赛选手感慨万千，收获颇多。
      与此同时，教科室继续加强课程开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动方案的征集与评比。五月份举行了前黄片综合实践活动，《生命拒绝感冒》、《包装袋上的标志》分别由庄华英和杨云亚老师执教，教研员钱新建作了精辟的点评，前黄片该学科负责人也作出了高度评价，从生活中来到生活中去，由学生自己提出研究课题，然后在老师的适当引导下去解决问题，培养了学生通过多渠道获取信息的能力，及与社会接轨，与成人大胆交流，开拓了学生的视野，都称赞此次综合实践活动开展得很成功，为前黄片的综合实践活动提供了示范课。本学期还继续开发、完善我校校本课程——《走近水果》，并且这一案例被常州市教研室选中入选在《校本课程案例集》中。
      三、积极创建教师展示研究成果的舞台，推广研究成果。
      本学期，教科室根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加“教海探航”征文评比活动。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。
      四、工作反思。
      1、进一步唤醒教师个体的科研意识，积极创设浓厚的教学研究氛围，促使转变，让反思和研究成为一种自觉。
      2、在备课方式上必须有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。
      3、还是要增强教师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素养。
      4、争取让平时的教研活动实现月月公示，及时总结，让教师关注课题的研究和发展。
      
      教科室
      2005年7月

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