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德育科研工作总结,
2、用唤醒德育内化和谐。教育的最终目的不是传授己有的东西，而是将生命感和价值感唤醒。它是与其他教育互相渗透的。中央教科所所长朱小蔓有一个恰当的比喻，德育是盐，必须融入渗透到生活当中。苏霍姆林斯基说过，要让学校的每一面墙壁都会说话。他并且指出：隐性课程乃是一种真正的道德教育课程，是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。因此要大力加强校园文化建设，弘扬学校德育主流文化。我们建设了儒学精髓为主流的校园文化，选取了儒学经典名言张贴到每间教室，建起了儒学名言文化长廊和出版“儒学育德”主题黑板报；开展观看于丹教授的《〈论语心得〉》讲座、“重温经典，学会做人”的系列主题活动。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有馀力，则以学文。”于是我们又组织2006“感动中国年度人物”黄舸报告会、
“学会感恩”主题团日活动和“首届靳圆女生十佳”评选等活动，让学生如何体会儒学的“孝、义、礼、信”等思想的要义。百年树人，育德为本。明白孝悌是做人的根本，对长辈、对师友、对周围的人要敬重；要谨言慎行，讲话诚实可靠；要心胸宽广，关爱周围的人；要亲近有道德修养、有学识的人。学校通过各种德育活动让学生在环境中学习、生活、能潜移默化地受到熏陶和唤醒，内化学生的心理品质。
3、用自主德育感知和谐。真正的教育是自我教育，包括自育、自理与自治。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这一思想，要求年轻人要有广博地学习并坚定自己的志向的正确态度，积极探讨与自己有关的问题并能联系自己进行反思的正确方法。为此我们在学生中成立了“海川社”、“半月谈”等社团组织开展“儒学育德论坛”等活动，创办《德育周讯》、《德育园地》等刊物开展自主德育探索；各班级引导学生写《成长日记》，校团委引导学生写《成长周记》，反思自己，体验成功的历程。继续健全学生自我管理的机构（包括学生会和团委会），开展学生干部先进性教育活动，让学生在民主管理中学会民主，在自我管理、自我服务、自我体验、自我感悟、自我评介中从而实现自我发展，实现个体精神世界的和谐。实现个人理想、提高个人修养，又让每一个年轻人融合到和谐社会中来。使儒学的精髓
“仁”的思想外化为实践行动。
校园有了文化，文明就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，精神才会得到启迪和升华。我校“儒学育德”的德育教育中坚持贴近生活，文化育人，通过各种异彩纷呈的活动，形成了健康高雅、文明和谐、独具特色的校园文化景观。这一道道的德育亮丽风景线，充分展示了我校师生自己的才华和创造力，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了团结、活泼、健康向上的校园文化氛围。一个团结、和谐、文明、进取、富有文化底蕴的校园，在全校师生的共同努力装点下变得更加可爱、可亲！令靳园师生流连忘返。
三、 “三驾马车”奏响和谐乐章
为适应新形式下德育工作的需要，我校明晰了在学校党总支领导下的“三驾马车”齐头并进的立体型德育工作网络，即以教科室的科研“引路”、以团委的活动“走路”、以学生处的管理“保驾”，立体切入，多层并进，使学校的德育工作有条不紊、红红火火。
第一驾马车——教科室。
教科室的德育职能——科研“引路”。
教育科研是教育的第一生产力，学校教科室是这一生产力的挖掘者。为了使我校思想道德工作能找到科学的发展道路，学校领导在2001年下半年对教科室工作进行了改革，明确了教科室由德育科研和教学科研两条腿走路、协调发展的思路，明确专人负责德育科研，凸现了德育科研的重要性。
教科室在2001年申请立项了德育课题――《区域性人文资源与学生思想道德建设研究》，2002年9月该课题成为全国“十五”规划重点课题――《整体构建学校德育体系的深化研究与推广试验》的子课题，我校成为全国“十五”规划重点课题试验学校。在课题研究和试验的过程中，既锻炼了德育队伍，又从全方位探索了学生思想道德建设的途径和方法。到2006年4月已经顺利结题，该课题已有47项有关学生思想道德建设的课题成果获国家级奖励，学校连续三年被评为课题优秀试验学校，刘建军、杨顺、陈尚文、周立峰刘亚军、杨曙光等同志分别被评为全国德育科研先进工作者和先进实验教师。
在国家级子课题的基础上，2003年9月，我校又申请立项了一个省级重点课题――《学生道德情感的培养研究》，更深层次地探讨了学生思想道德建设的方式方法，2006年6月已经结题，获得湖南省二等奖。2006年12月学校又申请立项了国家“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”的子课题《儒学思想与青少年思想道德建设的研究》。
通过德育科研，德育科研工作者勾画出了我校德育发展的蓝图，为学校思想道德建设工作出了思路、出了思想、出了方法，为我校学生思想道德建设指引了正确的方向。
第二驾马车——团委。
团委的德育职能——活动“走路”。
共青团是青年学生自己的组织，有很强的凝聚力，加强团的建设，利用团组织的力量来组织思想道德教育活动，这是一种有效的德育途径。比如我校在团委的组织下，经常性开展主题活动，并成立了14个学生社团，通过社团的自主活动来强化思想道德的内化。
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