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“以象棋教育，提高学生整体素质”课题结题报告,
7、学校开展国际象棋教学，培训小棋手，丰富了学生的文化生活，提高了学生的素质。小棋手参加各级比赛，夺得好成绩，为学校争得了荣誉，提高了学生的自信心。学生通过下棋,积累了写作素材,撰写的有关象棋为内容的作文在各级报刊上发表，促进了学校的发展。
8、立项以来，经过几年的努力，学校基本达到了方案中确定的各项目标， 2003年 学校被授予苏州市特色文化学校，
2003年4月学校被授予“全国百所国际象棋特色学校”。学校的特色建设越来越鲜明，受到了上级的肯定。
9、几年来，由我校培养的几名教练员分别调到苏州、常熟等地学校，活跃在国际象棋教学第一线，为繁荣我市的象棋事业业贡献着力量。
二、成果分析
1、立项以来，通过大量的调研，对我校建设什么样的特色，怎样建设特色的的问题认识愈来愈清晰．学校特色建设的成就比较突出．较好地促进了学校的发展．
2、通过不断的改进，对学校开设的棋课规定了教学的内容、考核的方法，为学校培训了教师，为学生解决了教材，解决了象棋进课堂后的一系列问题，促进了素质教育的实施．
3、近年来，我校的办学水平明显提高，教育质量也显著提高。学生期末考试成绩半数班级以上平均分优秀率超市平均，运动成绩也达到了历史上最好水平，其中冬季三项成绩获得常熟市第二名，2005年度常熟市小学生田径运动会获得第7名，2005年学校综合办学水平评估获B级，处于全市中游偏上，2005年学校顺利通过了“苏州市级课题常规管理示范学校”的验收。这些成绩的取得，与学校加强特色建设，实施素质教育，很难说没有关系。
4、现在已经解决了象棋进课堂后的一些基本问题，但如何进一步提高象棋教学的水平，培养高水平的棋手，多出人才，出好人才，把学校建设成当之无愧的＂国际象棋特色学校＂，高水平的棋手的摇篮还有很长的路．
常熟市珍门中心小学
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，“以象棋教育，提高学生整体素质”课题结题报告
