5、 本节课欧阳老师向我们展示了她对孩子们预习情况的反馈检查，十分注重学生自学能力的培养，学生交流汇报的时候注意学习方法的指导，例如长句子的停顿朗读指导、理解词语可以采用的不同方式、归纳自然段的意思让孩子用“什么人在哪里干什么？”方法去思考。
二、需要商讨、研究之处：
1、在学习字词的时候是否可以从部件着手区分形近字。
2、帮助孩子划分句子的停顿是否可以先让孩子在小组里交流，老师再有重点的指导，这样比较节约时间。
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