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《鸟岛》教学案例-

11-07 15:07:28   浏览次数:821  栏目:苏教版二年级下册语文课堂实录
标签:苏教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.lexue88.com 《鸟岛》教学案例-,
                                多有意思啊,谁来读读这句话?
                                指名读第三段第一句
                                写鸟多的词还有吗?
                                指名:密密麻麻
                                板书:密密麻麻
                                想象一下都多成什么样了啊?(根本就数不清)
                                能把这种多读出来吗?
                                指名读:密密麻麻
                                还有什么词?
                                一个挨着一个
                                师:想象一下大家乘公交车满满一车厢人,什么感觉——挤
                                指名读第三段第二句(听出来了,真的很多)
                                鸟岛上除了鸟多,鸟窝多,还有什么多呢?
                                鸟蛋
                                你怎么知道的,在书上找出那句话把它读出来。
                                具体哪些词指明鸟蛋多?
                                “窝里窝外”“到处”,能读好这句话吗?指名
                                还有谁想读这一句?
                                再读(听了你的朗读,老师仿佛看到眼前都是玉白色的、青绿色的鸟蛋)真多啊!
                                听到这里老师有个疑问,为什么鸟蛋既有玉白色又有青绿色呢?
                                指名:因为这里有各种各样的鸟
                                想象一下它们在岛上会做些什么?
                                生:有的鸟妈妈正领着它的孩子一摇一摆地在散步。
                                生:小鸟们在玩游戏。
                                生:胆小的小鸟紧紧地跟在妈妈的身后,一步不敢离开。
                                生:有的鸟一边飞一边在引吭高歌。
                                生:还有一些正向远处眺望,可能在等它的朋友。
                                如果你是其中的一只小鸟,你的心情怎么样?(开心)
                                让我们带着这份快乐的心情一起读读第三自然段,再来体会鸟岛的热闹。
                                齐读第三自然段
                                这么热闹的景象,老师真想把它留下来。我们可以用背诵的方式把它留下来:出示:六月是鸟岛( 
                                )的时候,(    )的鸟儿(  ),小岛成了(   )。一眼望去,(    )的鸟窝(    

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