主题开发话《荷花》教学实录－－草长莺飞

      亭亭玉立小姑娘，
      静静站在水中央。
      身穿无瑕白衣裳，
      夏色满池飘清香。

      第二板块：
      1、提炼特征
      师：我们编了精彩的诗歌，还想不想编一个童话呀？
      生：童话？
      师：是的。你们有没有发现荷花与别的花有什么不同？
      生：它生活在水里。
      生：它“出淤泥而不染”。
      师：还有一种花也跟荷花差不多，也生活在水中，它是什么花呢？
      生：水仙。
      师：你们能说说水仙花和荷花的相同点和不同点吗？
      （生答略）

      2、提供范例
      师：前几天，四年级的同学根据水仙花的特征编了一则童话，想听吗？
      生（迫不及待地）：想！
      师朗读《水仙花的传说》（见小板凳老师的案例《把丰富的想像留住》）

      3、学生合作编童话

      4、一生上台说童话（其余在他说不下去或说的有出入时可补充，调整）

      [后记]感谢资源共享，感谢小板凳给我们提供了一个精彩的案例。早就想“挪为已用”，也特意备了课，做了课件。但前段时间班级电脑屡出故障，没了“拐杖”，也就拖着没用——却一直“耿耿于怀”，如今借“荷花”再次启用，看来效果挺好的。下星期学生交上习作，有时间选几篇借学校论坛“刊登刊登”！

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