标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.lexue88.com
语文教学本该如此简单《争论的故事》教学实录－－李吉银,
生：一天，兄弟俩外出打猎，听见有大雁的叫声--
师：课文中没写到大雁的叫声，这又是你的创造，真好！
生：看到一群大雁飞了过来。
师：飞过去了吗？
生：正好飞到头顶上。
师：真是太好了。正好飞到头顶上，这是射下大雁的最好的时机了，要是我，什么话都不说，拈弓搭箭，先射下一只大雁来。可是，兄弟俩是怎么做的呢？请你继续讲故事。
生：……（这里省略了原文中兄弟俩争论的话）哥哥对老人说：我要是射下大雁来就煮着吃，可他偏要烤了吃，多不好啊。老人听了，说：你们不会把大雁剖开，煮一半，烤一半吗？哥哥说：嗯，这个主意好。
师：弟弟怎么说？
生：弟弟说：就这么办！
师：我说，你讲得真好！（生大笑。）大家认为呢？（生热烈鼓掌。）掌声已经说明了一切。谁来说一说，好在哪？
（学生评价略。）
生：（大声地）我想用一个字来评价--好！
师：你用一个字评价他，我用六个字评价你--真是太有才了！（听课的老师和学生都大笑。）
师：他是故事大王吗？
生：（大声说）是。
师：（伸出右手）看见我手里有什么？
生：（奇怪地，纷纷摇头，有的说看不见没有。）
师：（竖起左手的大拇指）一顶故事大王的桂冠。
生：（纷纷笑着说没有骗人。）
师：聪明人是看不见的。（生笑。）我给你戴上，你永远都不用摘下来，连睡觉都不碍事。（生大笑。）掌声欢送大王回王位。
三、读对话，感悟争论。
师：故事大王故事讲得好，不过，为把故事讲得更好，还要把兄弟俩争论的场面讲得再逼真一些，语气要更像争论。让我们再来读一读兄弟俩争论的话，看能不能把这段话读得更好些。请大家先自己练一练。
（学生练习读出争论的语气。师指一名学生读，不是太好。其他学生纷纷举手，喊着我来我来。）
师：（摇摇手）不忙举手。刚才我们练了一下，已经好多了，但还没达到最佳效果，请你们同桌之间再合作练习读一读，相信会读得比刚才更好。
（生同桌之间努力的练习读对话。师指名读，读得非常好。）
师：大家读得这么好，我都想读了，不过我还缺少一个搭档，谁愿意跟我合作？
生：（纷纷举手，有的已经站了起来，大声喊我我！）
师：（将一名女生轻轻拉到跟前）你这么想做弟弟，就你来吧。不过，跟我合作读是要增加难度的……
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
，语文教学本该如此简单《争论的故事》教学实录－－李吉银
