《ao ou iu》第二课时说课

3、实：拼音课终究还是拼音课

一堂拼音课是否成功，主要还是要看学生是否学会了拼音，因此，所有的活动设计最终都是为了让学生有着充分的识记、拼读实践，只是这些练习都因穿上了学生感兴趣的
“外衣”而显得不露痕迹。

4、疑惑与不足：愉快的课堂中仍有几个孩子只将目光集中在图片和动作性较强的活动上，一遇拼读、说话等活动就难坚持到底。怎样才能将活动设计和教学内容更好地结合，从而更有效地调动学生的积极性，值得深入研究。

何维娜 发表

http://www.zsxx.net.cn/blog/user1/18/archives/2006/3050.html

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