高中生必备的20项作文技巧13——思路理清结构精
[落点]
1.思路的条理
2.行文的章法
【作家在线】
[作家范文]
我打死你
一个黑人男孩出生后，体弱多病，他母亲到处为他寻药也无济于事。后来，那孩子的母亲听从一位乡村医生的建议，让那孩子去学拳击，以增强体质，强健筋骨。
因为学拳击的缘故，黑人男孩儿的身体好了起来，而且比一般的孩子结实多了。但他的性格非常暴烈，常常惹事生非。不是把东家的孩子打哭了，就是把西家的东西打破了，弄得四周的邻居非常不满，孩子的妈妈也常常不停的和邻居道歉，严重的还得赔偿。完了以后，就回家痛打自己的儿子，一边打，一边骂，一边哭。黑人男孩儿老老实实地跪在地上，一边让母亲打，一边认错。但过不了多久，他的毛病又犯了，又要接受母亲的痛斥和鞭打。
在母亲的呵护和鞭打下，黑人男孩儿长成了一个强壮的青年。二十岁那年，他参加了当地组织的一次拳击比赛，并获得了平生的第一个冠军。第二天，他参加当地政府为他举办的庆功大会。在他回家的公共汽车上，他一拳把一个抢占老人座位的男人打得头破血流。回家后，妈妈依然用鞭子打他，依旧边打边骂边哭，他也依旧跪在地上认错。但母亲打他几皮鞭后，他却抱着母亲的双腿呜呜的哭起来！这是他第一次在母亲的皮鞭下痛哭，因为他发现自己的母亲已苍老得再也无法把自己打疼，挥几下鞭子就已变得气喘吁吁！
从此以后，那小伙子暴烈的脾气逐渐不见了，而他的力量却在不断地增长。今天，他已经成了世界拳坛的英雄，他的名字叫霍利菲尔德。一次在采访时，记者问他，当他被对手击倒后在裁判的读秒声中，是什么力量能使他在最后的时刻神奇地站起来并反败为胜。这位表面看上去冷酷无情的“杀手”满含热泪，他说是他的母亲，是他的母亲边哭边说的那句话。当记者问及是哪句话让他最难忘时，霍利菲尔德无比动情地说，是她老人家那句“我打死你！”
这是一句世界上所有母亲的口头禅！它的背后是亲切，是沉痛，是望子成龙，是恨铁不成钢的深爱浓情！ （明文龙）
[范文启示]
母亲方面：
◇爱子——儿子体弱多病，母亲四处寻药，尽管无济于事，但仍不放弃；
◇爱子升级——为扶正儿子，狠心痛斥和鞭打，因为他不会约束自己；
◇爱子再升级——虽然儿子动机没错，还是痛斥鞭打，因为他不会尊重别人。
儿子方面：
◇顺——听母亲的话，自小学拳击；
◇孝——面对母亲的痛斥鞭打不反抗，因为他爱母亲；
◇孝顺——自己没做错，但接受母亲的责打，因为他理解母亲的苦心。
——每次出错，每次鞭打，每次都是打在儿身疼在母心。
因为有了“我打死你”这条线索，母与子、爱与孝顺，交融在一起，奏响了一曲感人的爱之歌。文章思路清晰，层次井然，结构圆合紧凑。
【实用兵法】
思路清结构精
关乎文章的结构，无外乎两个方面：一是思路的条理，二是行文的章法。前者着眼于文章的整体构思；后者着眼于文章的局部。
1.思路要有条理
所谓思路，就是给选定的“准材料”排排队。
我们先看王安石《读孟尝君传》一文：
①世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。②嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？③不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？④夫鸡鸣狗盗之出其门，此士所以不至也。
全文四句话，起承转合俱备，一气贯注。①句是“起”，摆出批驳对象；②句用“嗟乎”相“承”，针锋相对，亮出自己的观点，“岂足以言得士”；③句用“不然”一“转”，从反面假设论证；④句是“合”，由前面推理，得出结论。
文虽短，却层层转折，句句紧逼，文笔曲折，文思严密，具有势如破竹之势，让人击节叹服。
（1）记叙文的思路
记叙文的思路表现为线索的设置。
记叙文的线索与中心、内容、体裁密切相关
◇写人的文章一般以人的特点为主线，将表现人特点的事串起来；
◇写事的文章一般以时间，事物的发展为线索来写；
◇写景状物的文章一般以景物的特点为主线来安排文章的内容。
①如果运用单线索，建议：
◇适当运用倒叙和插叙；
◇注重制造起伏和波折。
关于记叙文的“起伏和波折”，我们将设专节研讨。
②如果设置双线索，注意：
◇把记叙要素交代清楚，特别是地点、时间的转换；
◇适时停顿和转换，两线索之间的切换要交待清楚；
◇各线索前后情节的连贯和呼应。
[点招]
记叙文的“另类”思路
1.换个人称
示例：
◇设想爸妈就在面前听你诉说，也让他们体验一下“唠叨刑”的滋味。
◇如果怀想一个人，就倾诉吧，说尽“你”的种种好处。
◇来个模仿秀，摆一个屈原“天问”的pose，把心中烦恼对天说——当然不必拘泥于“天”，天地万物花鸟虫鱼飞禽走兽都可以问。
◇给一个你崇敬的名人写信吧，当然他是收不到的。
◇给某种文具写封信，或者让某一种文具给你写封信。
2.另类讲述
示例：
◇我是一只老虎，而且是一只多愁善感的老虎。
◇猫的眼睛寻找老鼠，也寻找故事。
◇家庭暴力可以写，让一只蟑螂写如何？让一棵枣树写呢？
◇狗，蛇，老鼠，武则天……任何人物、动物、植物、死物、活物都可以变成“我”吗？当然可以。
3.情节对比
将内容截然相反的两个材料对比，成文。
举例：
□以“关心”为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。
一生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，新人耳目。
□旅美作家聂华苓的短篇小说《人又少了一个》——
文章分为两部分。其一，“三年前。也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。”写一个身陷贫困的母亲为了抚养四个孩子向人乞讨的情景，那时的“她”是深感羞怯的。其二，“三年后的今天，我又看见了那个女人。”那时的“她”的神情举止语言完全没有了羞耻心，堕落成一个职业的乞讨者。
作者只是精心描绘了对比鲜明的两幅图景，没有过渡串联，没有前后的交待，没有主观的议论，人物形象却如浮雕般凸现在读者眼前，给人以心灵的震撼。
请读“佳作验招”美文《人，又少了一个》。
4. 标新立异
把目光投向“另类”，以显示自己的创新才能。
举例：
题目：我发现
一生拟题《我发现了自己的理智》，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”，终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。
（2）议论文的思路
议论文的思路表现为逻辑思维过程，具体分为并列式、层进式、对照式和总分式四种。
相关内容我们设专节探究。
2.行文要有章法
文章的章法，即篇章结构。
下面几种方法，供你平日练笔时参考：
（1）设题记
题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点，可以开宗明旨，可以创设情境，不失为展露才情、使自文章生色的妙招。
题记的拟制，可以引用名人名言、睿智心语，也可以由感而发，自行雕琢。但无论采取何种方式，都必须做到：
◇暗合文旨
◇意味深长
◇富有文采
[示例]
□《彼岸花》题记——
没有蓝天的辽阔，可以有白云的飘渺。
没有大海的博大，可以有小溪的悠然。
没有古树的参天，可以有小草的翠绿。
□《是谁在赞美皇帝的新装》题记——
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
（2）拟小标题
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