三方略扮靓考场作文
李志贞
河南长葛九中 河南许昌 461509
摘要：在有限的时间内展示个人才情、展现语文素养，是学生在考场作文中的终极目标，考场作文做到立意、语言、文体三个方面都有自己的独到之处，必能举重若轻地达到让阅卷者青眼有加的目标。
关键词：语文教学 考场作文 立意高 语言美 文体新
语文教学中，作文教学几乎独占半壁江山。考场作文，更是学生展示个人才情、展现语文素养的舞台。如何在有限的时间内，写一篇让人眼前一亮的作文，我认为关键应做到以下几点：立意高雅有个性、语言流畅有文采、文体新颖有创新。
一、立意成高格，以“气质”征服人
文以意为先，观点是灵魂、是统帅。审题立意，是作文的第一步，也是至关重要的一步，审题准，立意新，文章自成高格；反之，人云亦云老生常谈，势必倒人胃口。在实际作文教学中，必须引导学生运用质疑、发散、集中、逆向、横向、纵向等各种思维，对主题进行深层次多角度的挖掘，以表达自我的真知灼见。唯有如此，才能做到立意深刻，见解新颖。
1、基础求实
想要立意高人一筹，必须做到厚积薄发，这就需要学生有丰富的文史知识、正确的人生观价值观、较强的认识分析问题的能力等。而这绝不是靠默几首古诗背几篇美文可以做到的，它需要的是长期的点点滴滴的知识和能力的积累。因此，要引导学生在日常生活中，充分利用已有条件，尽最大可能来丰富自己的学识，提高自己的认知水平，使自己成为一个有理想、有气魄、有胸襟、有崇高的历史使命感和社会责任感的新一代青少年。有了这样一个前提，看问题自然就可以高屋建瓴，自有独到之处。
2、角度求新
在广泛阅读获得大量信息的基础上，进行必要的思维训练，把学生的立意创新落到实处。针对学生所关注的社会热点问题，如“网络购票实施后农民工群体面临难题”，“核污染全民抢盐事件”等，组织学生进行讨论，让他们在思维碰撞中，提高认知水平。同时，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”世间万物，都有独具一格的地方。即便是同一事物，在不同的时间空间也呈现出不同的特点。看待同一个问题，应引导学生注意角度的变换，再辅以理性的思考，就可以获得对事物的不同认识，甚至是截然相反的结论。
例如2011年河南中考的给材料作文：
记者问：你最想和哪个后卫合作?
姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
材料很短，要选择恰当的角度的角度，关键得品味“有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西”。就此而言，我们可以得出“珍惜拥有，珍视当下”的结论。珍惜和父母亲朋共处的情感之美，珍惜江上清风山间明月的自然之美，珍惜懂得爱与被爱的心灵之美……；也可以获得其他许多深刻的启示：要学会合作，姚明的成功，在于学会了与各种各样性格的后卫的合作。作为学生，也应学会合作，与老师合作，与同学合作……，在合作中完善自我；或者写“适者生存。”姚明的成功，更在于他适应了不同的人与环境。比赛环境、教练、队友，都不容他选择，他能选择的只有适应。每个人的成长，困难都不可避免，我们改变不了环境，但可以改变自己，让自己适应环境。角度变换了，思维激活了，文章的立意自然就深刻了，见解也就新颖了。
3、大小求宜
很多时候，立意恰如掘井，越容易挖掘，越难挖不出水来，若只是简单地大处着手，看似面面俱到，实则极易空洞肤浅甚至无一处可触及；如井口小而挖的深，反倒可以喝到甘甜的井水。所以，要能够化大为小，以小见大。例如，2011河南中考作文《怀念＿＿的日子》，要以小见大，可以围绕一件物品，以物为线索，借物抒情，写出对曾经的美好或温馨的回忆。如“怀念琴声相伴的日子”是围绕学钢琴，写既辛苦又幸福的时光；“怀念白开水的日子”是写妈妈为了“我”的身体健康而每天给“我”烧白开水，受到了“我”的误解却没有一点怨言，“白开水”是叙事线索，对妈妈的感谢和理解是感情线索。根据实际情况，化大为小，择一而谈，就可以将问题谈得深、谈得透，收到“其称文小而其旨极大，举类迩而见义远”的效果。
二、语言勤锤炼，以“内涵”折服人
考场作文常常以语言优劣较高下，文辞华美又不失于夸饰堆砌的文章自然会令暗自心许。语言质朴平实，自然简洁同样也会让人心生赞叹之意，没有刀斧雕琢的痕迹，也是一种极致之美。“言之无文，行乃不远。”自古以来，锤炼语言“用字少而意无穷”就是为文者的追求。贾岛的“推敲”、王安石的“春风又绿江南岸”，大家都耳熟能详。在习作训练中，对语言下功夫，并非刻意追求、雕饰，能给人以得体、鲜活的愉悦之感即可。“清水出芙蓉，天然去雕饰”当是追求的终极境界。
那么语言要从哪里出彩呢？首先标题一定要新：“文题善，文章成一半”虽夸张却也不无道理，像中考满分作文《我听懂了那首歌》、《透明的童年你好》《怀念没电的日子》等标题常能使人“一见钟情”；其次句式要有变化：一篇文章写下来，一个分号、感叹号、问号都找不到，不会是什么好文章；再者要善用修辞：对偶、排比、比喻等常见的修辞用得恰当，文采焕然、生动形象，能给人深刻的印象；还要能恰当引用名言警句：巧妙地摘引或变换，移花接木，能使人眼前一亮。训练时要引导学生在写成草稿之后，从容地下一番修改功夫，琢磨琢磨，推敲推敲，使文章更加趋于完美。经此，学生的日常习作中总有一些让人惊喜的语句，比喻新颖贴切，耐读、耐思、耐品。例如：
春暖花开：“花儿睡了一冬，终于醒了，一伸懒腰，就把花骨朵给顶开了。”
害羞得：“脸上噼里啪啦开出一片粉嫩的桃花。”
伤心得：“说不出哪一处伤口在轻轻轻轻地痛。”
三、文体宜新颖，以“形象”吸引人
写作，立意固然重要，好内容也需好形式。优秀的文章皆文质兼美：唐诗、宋词、元曲各具特色各有风姿，人们常常侧重其内容，而淡化甚至忽视其形式。其实，了解形式，更有助于全面理解其内涵。写作时，为了表现某种思想，选一选形式，用诗歌、散文、日记、寓言、童话、杂文、还是用小小说？如何过渡，怎么照应，详略怎么安排，必须用心。处理得好，能够使人耳目一新。2011年河南中考满分作文《怀念过去的日子——给狗友们的遗嘱》中，一只失去本能的狗用遗嘱告诫其他狗要勇敢保持生命本能，其类似于左拉的《猫的天堂》的形式极为讨巧而“出尽了风头”。“好马配好鞍，美人配靓衫”，主题鲜明，再顾及一下形式，才算是完美。
考试，本质就是一场选择。考场作文，其实就是学生展示自己最美的一面，以打动“考官”，使其怦然心动，从而选择给自己一个高度的评价。用此三方略，从形式到内容都光彩照人，气质超群，必能以“绝代风华”让阅卷者一见倾心再见倾情。