【答案】示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。（2分，意思相近即可）
【答案】
【答案】示例1：桑姆，你好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艳，灾后的你最坚强，希望你早日战胜困难，重返校园。
示例2：桑姆，你好！阳光总在风雨后，希望像阳光一样灿烂的你能早日战胜困难，和我们一起遨游在知识的海洋里。
【答案】 7. 示例：王红，不要气馁，下次成功的一定是你。
8. 示例：妈妈，演讲比赛结束了，我得了一等奖。
【答案】某某某,你们不要再疯打了。这样做非常危险。有可能伤了别人，还有可能伤到自己。我们可不愿看到流血事件发生吆
【答案】示例：同学们，是妈妈给了我们宝贵的生命。为了妈妈的笑脸，我们应该高举生命智慧的火炬，让青春花一样盛开，鸟一样歌唱，旗帜一样高高飘扬。（有称呼1分，内容符合要求3分，排比修辞手法2分。）
【答案】世博会是世界各国欢聚的盛会，参观者会看到一个浓缩的世界；志愿者将会一直陪伴着你，让这个世界更加美好！
【答案】大伯，这里是公共场所，是禁止吸烟的。请不要在这里吸烟。
【答案】（1）①校园建筑中墙体裂缝、墙皮损坏②勒索事件③携带管制刀具④交通事故⑤食品中毒等（2）略（3）示例：校长您好，我是某班班长，为了保障同学们的安全，我代表全班同学向您提出两条建议：①通过板报、标语、主题班会等多种形式对学生进行安全教育，提高安全意识；②对学校安全构成危害的人员加大处罚力度。希望校长能采纳我们的建议。（4）说清具体地点及事件即可得满分。
【答案】（1）B （2） C（3）示例一：我认为翻拍名著应该尊重原,著, 尊重史实,这样才能让观众吸收名著的营养,而不应该天马行空,恶搞名著;示例二:我认为翻拍名著要与现代生活接轨,,首先要让观众能够感兴趣,从而吸引大家阅读名著,因此娱乐化和偶像化是很好的手段;示例三:我认为最重要的是观众认可,忠实原著也好,有自己的独创也好,各有各的好处,这只是一种文化现象;示例四: 我认为翻拍名著在尊重原著的基础上,结合现代生活和
拍摄技术适当改编,制作出符合时代要求的精品.
【答案】从维护城市形象、做文明市民、讲究社会公德、遵守法纪法规等角度谈均可。
示例：阿姨，您张贴这些小广告，破坏了城市卫生，损害了城市形象，这是不对的。创建文明城市，我们人人有责，您可不能再干这样的事了。（观点正确、语言得体、符合情境记2分，语言流畅记1分）
18.（1）是否要保护方言，同学们看法不一。（2分）
（2）示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。
示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。
示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。
实例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除寓言隔阂，更好促进各地区的交流。（看法1分，理由2分，言之有理即可，共3分）
19. 1．执着（2分）
2．人家诸葛亮出山之前也没有带过兵，您为啥就非要求我有工作经验？（意思正确2分，句式正确1分，共3分。）
3、例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力。（各2分，共4分）
4．限制我们成长的不仅仅是外部环境，还有我们的内心世界。我们只有不断扩展我们的内心世界，才能不断地成长。（认识到外部环境和内心世界对人成长的影响，各2分，能进一步强调内心世界重要2分。共6分）
20. 贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了（2分，意思相同即可）。
附答案（教师专用）
口语交际与综合性学习专项(答案)
一、对联排序
1.窗户间堂堂日月 尽四时凭眺 几曾见黄鹤西来
2.目击三分鼎 东连吴 北拒魏 常怀谨慎励臣躬
3. 古今才一瞬 问江上才子 阁中帝子 比当年风景如何
二、情景表达
1.（1）不同意李壮和同学去江边踏青
（2）略
2.(1)老师想让学生也向家长问好；家长以为老师要求他们也要向老师问好。
（2）看来我的不够严密的表达让家长误解了，现在就让我和同学们一起向家长问好吧！
3.略
三、
1.（1）歌手的文化素质偏低 （2）言之成理
2.言之成理。
四、句子选用
1.（3）（4）（1）
2.（4）（5）（1）
五、句子仿写
1.如果你是大河，何必在乎别人把你当成小溪；如果你是种子，何必为没有结出果实而着急。
2.友谊如花籽，我们共同播撒，培育出一个个缤纷的花园。
3.见了大海的浩瀚没有见过大漠的广袤 大山有坎坷 森林有猛兽
六、信息提炼
1.A
2. 联合国介入日本核泄漏事故调查
3.①示例：灾害无情，人定胜天；众志成城，无畏艰难；一方出险，八方支援；雪野大火成功扑灭；加强防火意识，保护自然环境。②此题为开放题，能用上一种修辞，内容扣住“团结、环保”等作答即可。
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