《古诗鉴赏·炼字》课堂实录及点评

刚才我们一起品评一首诗歌，下面我们再来赏析一副诗联：
江碧鸟逾白，山青花欲燃。(powerpoint5)
大家小组交流：从炼字的角度，你认为这一联诗句中，哪个字锤炼得好？
生2：“逾”“欲”二字，以碧衬白，以青衬红，两两相映生辉。“欲”在拟人化中赋予花朵以动态，摇曳多姿。
生6：我认为“燃”字写的妙。“燃”字写出朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着的一团旺火，景色显得非常灿烂。
师：是呀，两句诗以江、山、花、鸟四种景色，分别写碧绿、青翠、火红、洁白四种颜色，景色清新，令人赏心悦目；尤以两位同学鉴赏的几字锤炼得绝妙。刚才我们对古代诗人在诗歌中的炼字有了初步了解，下面我们以小组为单位，品味几首诗，思考：你认为哪个字用得好，请说说理由？
细雨鱼儿出，微风燕子斜。 （杜甫《水槛遣心二首》之一 ）
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋祁《木兰花》）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）（powerpoint6）
(生生交流)
师：大家自由发言，发言时不必局限于诗句的顺序。
生4：我说第二首。作者用一个“闹”字，使人觉得杏花绽放得热烈，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
生7：我觉得第三首中关键词是“空”与“自”。反衬的方法用的妙。尽管阶前的春草十分碧绿、悦目，那藏身在森森的柏叶之中的黄鹂的歌唱十分好听悦耳，但此时的诗人却好像没有见到、没有听到，因为这时的杜甫无心赏玩，他心里正在怀念诸葛亮。诗人的意图，是把祠堂的春景写得十分美好，然后再用“自”、“空”二字将这美景一齐抹掉，更加突出诗人对诸葛亮的敬仰之情。　　

引导学生由感性认识上升到理性认识，课堂体现了实践性与理论性，趣味性与逻辑性相结合的特点。　　

学生有关“自”“空”二字的赏析，不无道理，体现了学生大胆探索的精神。但是是否准确呢？这个应该结合全诗的主旨来看。如果老师追问一下学生，让学生做更深入的探讨，那就更　能体现　老师的主导性。　　

生8：我说第一首。第一首描绘了微风细雨中鱼和燕子的动态，写得确实妙，依我看，如果不考虑押韵，“斜”字可用“倾倒”的“倾”代替，“倾”更能形容燕子在风中翻飞的动态。（生议论纷纷）
   
 学生敢于异想天开的将“斜”改为“倾”，思维活跃。但是到底能否这么改动，除了押韵的限制以外，还可以从多个角度引导辨析。比如词语含义的角度，语音效果的角度，诗歌意境的角度，甚至燕子体型特点的角度等。可惜这个问题的讨论意犹未尽。　　

生1：既然是微风，燕子的动作不应该很大。我认为还是“斜”更能体现燕子的轻盈。如果要改，我觉得用轻盈的“轻”比用“倾”好。
生8：（沉思）
师：唐国武提出了一个很有创意的看法，贺晓丹也发表了自己不同的看法，这种敢于创新的精神值得我们提倡。当然，我们要注意唐国武的创意有个先决条件，大家注意到没有？
生：不考虑押韵。
师：当然，古代诗歌的鉴赏还是要考虑押韵的。好，还有一首诗没有赏析。
生9: “铺”字用得准确.诗名为《暮江吟》，所写的当是傍晚时分的景色，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上；
生10：用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
生6：我认为诗中“瑟瑟”二字用得好。诗人观察非常细致，江水在夕阳落照中，受光多的地方，现出一片“红”色，受光少的地方，现出深深的碧色，诗人把傍晚江面细波粼粼、光色变化的景象写得非常形象。
师：几位同学结合诗歌内容和诗人的情感，都能品味出诗人炼字的妙处。那么，诗人炼字到底有什么好处呢？大家思考、交流一下。
生11：有的字能把诗人的情感融注其中，像《蜀相》中的“空”和“自”。
生1：有的字能把诗人的意思准确地表达出来，像《早梅》中的“一”字。
生7：有的诗人为了让后人记住他，特意在遣词造句上下功夫。（生大笑，师亦笑）
生12：有的字能够创设一种美妙的意境，给我们以美的享受。 　　

师：刚才几位同学的归纳很有概括性，王文川同学的看法也未尝没有道理。下面我们把几位同学的看法归纳一下：古代诗人锤炼语言，目的是要传达准确的诗意、描绘生动的形象、创设恰当的意境、抒发独特的情感（powerpoint7）当然，古人炼字，有时一字有一用，有时一字有多用，我们不能拘泥于一种作用而忽略了其他的好处。
师：给大家布置一个练习。我们来看秦观的《春日》，请在后两句中各加上一个字，使之符合诗歌意趣。
         春日 秦观
一夕轻雷落万丝，
霁光浮瓦碧参差。
有情芍药  春泪，
无力蔷薇  晓枝。（powerpoint8）
下课。
课后作业照应课前导语，仍为填字。设计难度适当，贴近学生实际，便于学生操作。
课后作业反馈
学生作业交上来后,老师整理如下:
“有情芍药  春泪”句:盈、化、惜、酝、没、溢、迎、含、悔、怜、滴、拾、隐
“无力蔷薇 

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