杀 戮（lù）(非 戳)、 钤（qián）记 (非 铃)、 账 簿 （bù）(非 薄)、 荼（tú）毒生灵(非茶)
五、布置作业：
家庭完成“风向标·专题一·形近字练习”15个小题。
第四课时
【教学要点】 因旧有易读而易读错的字。
【教学过程】
一、抽查上课时学习内容的识记情况。
1、抽号查“集例本”。
2、抽号查“易误形近字”掌握情况。
3、抽查上课时布置的作业“风向标·专题一·形近字练习”15个小题的完成情况
二、讲对“风向标·专题一·形近字练习”15个小题的答案。
三、学习“因旧有易读而易读错的字”。
学习方法如前：识认——记忆——整理。
整理就是在书上圈出自己认为与考试重要的13个例子，并将其抄在“集例本”上。
用实物投影仪展示“老师的集例”：
因旧有易读而易读错的字
即（jí 非jì）、 解剖（pōu非pāo）、 混淆（xiáo非xiǎo）、凿（záo非zuó或zuò）、 短 暂（zàn 非zǎn或zhàn）、 滂（pāng 非páng）沱、 发 酵（jiào 非xiào）、 潜（qián 非qiǎn）水、蝙（biān 非piān）蝠、号召（zhào非zhāo）、亚（yà）洲、友谊（yì非yí）、骨髓（suǐ非suí）
四、讲评上次周记
1、上次让大家以“我在奥运期间”为题写周记，是想让大家整理一下这段历史期间的宝贵感情。实际上约三分之一同学逃避感情。有几位在文中写到的感情挺有典型性；大多数同学写了自己与北京奥运同呼吸的情感，当然也有同学写了作业太多的遗憾，这些都是可以的。
2、读一两篇好周记。
五、布置本次周记：
1、以“人亦有爱”为题写一篇不少于3面的周记。
2、提示：许多研究者认为我们是“三无”的一代，即无力无志无情。通过2008年汶川地震和北京奥运，我觉得此言非真也。请用你的文章证明老师的断言的正确。文章要有抒情，要会直接抒情，更要会通过描写来抒情。
六、布置中秋节两天作业：
识记整理“风向标·专题一”剩下的部分，并把“风向标·专题一·能力训练·基础达标”做完。
七、课后记：
【教学要点】 检查中秋节作业
【教学过程】
一、检查集例本。
1、抽号检查10人，讲评。
2、用实物投影仪展示“老师的集例”：
新变音统读的汉字13例：
炽（chì）热、 哺（bǔ）育、 捕（bǔ）捉、 濒（bīn）临、呆（dāi）板、
杜甫（fǔ）、 嫉（jí）恨、 缚（fù）捆、 捞（lāo）月、 剽（piāo）窃、
质（zhì）量、妨（fáng）害、室（shì）内、
特殊字统读13例：
俾（bǐ）、猹（chá）、豆豉（chǐ）、业绩（jì）、酿（niàng）、洞穴（xuē）、
羁（jī）绊、 感慨（kǎi）、 黑黢黢（qū）、 颓（tuí）废、戏谑（xuè）
龋（qǔ）齿、同仇敌忾（kài）
最易混淆的多音字A
最易混淆的多音字B
①胸脯 (pú) / 果脯（fǔ）、②刨（bào）花/ 刨（páo）地、③周扒（bā）皮/ 扒（pá）手、④ 耙（bá）地 / 耙（pá）草、⑤ 伺（cì）候 / 窥伺（sì）、⑥ 咳（hāi）/ 咳（ké）嗽、⑦ 粮囤（dùn）/ 囤（tún）粮、
三、查“专题一·能力训练·基础达标”完成情况，并讲对一部分答案。
四、布置作业：继续记忆“资料集锦”，完成风向标·专题一·创新演练”
五、课后记：
第六课时
【教学要点】 巩固交流。
【教学过程】
一、 检查交流“易误点二·形近字字音”
用实物投影仪展示“老师的集例”：
因形近读音易混淆的字：
① 金蝉（chán）脱壳、箪（dān）食壶浆、殚（dān）精竭虑、 鸡毛掸（dǎn）子、肆无忌惮（dàn）、禅（shàn）让、参禅（chán）
② 楸（qiū）树、铁锹（qiāo）、啁啾（jiū）、瞅（chǒu）见
③ 包庇（bì）、纰（pī）漏、秕（bǐ）谷、仳（pǐ）离、毗（pí）连、
先妣（bǐ）、砒（pī）霜
④秀颀（qí）、颔（hàn）首、下颌（hé）、妙语解颐（yí）、颁（bān）布
⑤ 脚踝（huái）、青稞（kē）、窠（kē）臼
⑥ 姓龚（gōng）、佛龛（kān）、詟（zhé）惧、田垄（lǒng）
⑦ 逡（qūn）巡、皴（cūn）裂、疏浚（jùn）、怙恶不悛（quān）
⑧ 椽（chuán）子、机缘（yuán）、掾（yuàn）吏、不溶置喙（huì）
⑨ 稗（bài）草、裨（pí）将、捭（bǎi）阖、俾（bǐ）使
⑩ 枢（shū）纽、伛（yǔ）偻(lǚ)、抠（kōu）门、沤（òu）肥
二、四人一组交流经验。
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