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教师考试教育学教育概论:思考与练习(八),
4.A是教学目的，要求不够具体，没有提出学生应表现出来的外显性行为；
B是教学目标，具体并规定了学生的外显性行为。
5.A分析；B评价；C知识；D理解；E综合；F知识；G分析；H知识；I运用。
二、三、四（略）
五、技能训练
1.知识：复制、指出、描述、认出。
领会：转换、阐明、预测、对照、解释、估计、例举、断定、举例、摘要、辨别。
运用：修改、计算、解决。
分析：区别、选择、分解。
综合：示范、创造、筹划、重组、发现、编制、设计、联合。
评价：支持、批判、评定。
2.（1）第三层次；（2）第二层次；（3）第五层次；（4）第四层次；（5）第一层次。
3.B、D、G。
4.计算、应用、评价、了解、理解、选择、描述、判断、比较、鉴别、推测、分析。
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，教师考试教育学教育概论:思考与练习(八)
