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中山实验小学2017学年度第二学期学校工作计划

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中山实验小学2010-2011学年度第二学期工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照市、区教育工作会议总体部署，以《中、小学管理规范》和省“五严”要求、市“八不准”要求为抓手，以学校师生均衡、健康、和谐、持续地发展为基础，树立科学发展观，全面贯彻国家教育方针，坚持以德固校，依规办校，质量兴校，文化立校。努力将学校办成学生塑品、健体、益智、增知、交际的大本营。

二、工作目标：

1、构建人本管理模式。加强管理人员的管理理论学习和管理艺术培养，提高管理人员的决策能力和创新精神。重视管理人员的个性品质建设，努力构建“人文+科学”的管理机制，使人治、制度治校逐步向文化治校过度。更好地发挥行政人员的核心作用、组织作用、调控作用。加强管理人员的合作精神培养，注重发挥整体功能，促进班子和谐发展。

2、搭建师本培训平台。继续开展好“五课”活动，即开放课、亮相课、示范课、专家指导课、同课异构课，继续开展青年教师教学竞赛和基本功比赛活动。加强骨干教师队伍建设，扩大市、区“三级骨干”和小、中高骨干队伍阵容。加强教师的师德和职业道德教育，加强教师教学业务水平的提升工作，提高集体教研和校本培训的实效。完善教师绩效工资考评机制，建立健全“学校三级骨干”评选机制，想方设法激发教师工作的内驱力，努力带出一批“德艺双全”的优秀教师群体。

3、开展校本教学研究。 “新课程理念下小学课堂有效提问设计与评价”课题开题，初步形成科学、规范、适用的课题成果资料。加强部级课题《基于网络环境的教育资源建设与应用研究》的研究，进一步完善“资源+个性化”四级电子备课的监督与考核措施，完善电子档案管理措施，建立校园课件与资料库，建立网上阅读平台，营造浓厚书香氛围，依托信息技术设施，为处理、交流各种学习信息构建宽广流畅的沟通平台，为创建学习型组织提供有力保障。重视品德、少先队子课题的研究工作，形成小学德育教育经验（方案）集。

4、健全人文评价制度。强化内涵提升，抓实“轻负优质”工程的实施。重视教学过程管理，重视教学有效性的研究与考核，引导教师改进教学方法方式，重视培养学生的自主学习能力、良好学习习惯，激发学生的学习主动性与积极性，力求探索建立新的学生评价机制。健全学生行为习惯评价机制、学生学习习惯评价机制，充分发挥好《学生爱心教育手册》、网上道德银行的激励功能。重视学生健全人格和健康心理的培养，重视对学生学习过程的评价，建立一套学生平时学习评价制度。

5、开辟生本德育空间。构建学校、家庭、社会三位一体的综合网络，发挥家长委员会、社会德育基地的作用，用好社区“阳光学堂”教育基地，拓展德育空间。进一步落实示范常规要求，从规范到自主，努力使100%的学生都能自觉按示范常规校的常规要求去做。加强班队组织建设工作，加强班主任队伍建设，加强班级小干部队伍建设，努力形成学生自强、自立、自主、自治、自理德育教育体系。加强学生心理教育，初步建立学生心理教育机制。

6、强化校本特色活动。抓实特色班队创建和体育“大课间”活动，使之真正成为锻炼学生体魄、培养学生能力、开发学生智力的有效平台。加强学校特色建设，使信息技术教育、德育、科技教育特色更加彰显，并形成一套特色建设有效保障机制，使特色越做越大，越做越强。编写综合实践校本教材,正常《嫩芽》出刊工作，出刊第五期《教研》。

7、立足校本搞好创建。争创市“轻负优质”先进学校，高质量的完成年度的其他各项创建工作。

8、倾力打造学校文化。继续争取上级支持，筹集资金进一步改善校园环境，力争改造学校厕所，新建教学连廊，更换教室门。进一步加强校园文化建设，进行制度文化、墙壁文化、人际关系文化、媒体宣传文化的设计与策划，使学校的形象和知名度得到进一步的提升。适当拓宽办学规模，力争学校办学规模达到三十四个班。

三、主要举措：

（一）坚持人本管理理念，提升学校管理水平。

1、加强师德教育。通过价值引领、团队合作、创新机制，培养一支高素质的队伍，让教师形成从规范师德到良心师德，再到幸福师德的人生追求。

2、完善制度文化建设。不断完善学校的教育教学工作、教科研工作、教师管理、学生管理，好班子建设制度、行政学习菜单制、行政与教师谈心制、教师献计献策制、干部上岗竞聘制、定期述职制等制度，让全体教师参与制度的建设和管理，唤醒大家内心积极向上的一面，促进学校制度文化的形成。

3、多种途径优化民主管理。建立教师参与、家长参与、学生参与、社区参与的开放式办学机制，加强教师民主监督、成立家长委员会、社区委员、校长小助理委员会，共同参与学校的管理，为学校的发展献计献策。

4、创新学校社区双向服务，共建文明。加强学校与社区的沟通合作，学校主动向社区开放图书馆、运动场所，学生主动参与社区组织的各项公益活动，双方开展良好的沟通和合作，使社区与学校协调发展，实现双赢。

5、充分发挥党团员作用。加强党员先锋岗和团员先锋岗的建设，发挥共产党员先进性、党团员的先锋模范作用，为学校的发展起到应有的作用。

6、加强工会的组织建设，开好教代会，保障教代会有充分的知情权、参与决策权和审议通过权。并把“教代会提案”日常化，每月组织教师对各部门的工作提出建议和意见。定期组织活跃教师身心的各种文体活动，关心离退休教师，做好离退休教师的走访慰问工作。

（二）坚持规范办学行为，创新人才培养模式。

1、依法进行课程规划：严格按课程计划要求制订“三表”，各类课程开齐开足。加强检查力度，提高教师课程执行意识。积极进行校本课程开发，继续做好德育、科技教育、信息技术教育、课题研究校本课程的完善建设，调查学生需求，以学生的需求性为主，进而做好教师资源调查，同时寻求家长合理化建议，最后取得社会支持，建立心理健康教育机制。

2、严格、优化教学常规管理、学籍管理：严格按照规定办理学生入学、转学、借读、休学、复学等手续，资料齐全，台帐清楚。入学率、升学率100%。落实教学五认真：加强师德建设，学习学科常规要求；教导处严格落实常规检查；不定时地开展学生座谈会与家长座谈会，了解教师教学常规情况。采用多元途径多种方法加强动态课堂教学管理，着重常态课调研；加强学困生帮困转化工作，建好“学困生跟踪档案”及班级学困生群体学业水平分析；建立教学质量合理科学的考评制度，促使学生学科学业水平上一台阶。保证课时，开齐开足艺体课程；专职教师能上出优秀课，指导学生积极参加各级各类比赛，各类竞赛至少能获得区级第五名。

3、继续开展各种示范校创建活动。培养学生的良好学习习惯和行为习惯，力争做到从细节处着手，以创常规示范校为抓手，完善德育管理网络，营造处处有德育，人人关心德育的育人氛围。充分发挥广播、报纸、电视、宣传橱窗、社区“阳光学堂”和德育教育基地的作用，讲求晨会、班会、主题队会的实效。

4、继续开展教育教学质量竞赛活动。牢固树立质量就是生命，质量就是品牌的意识，抓好基础学科的合格率、优秀率。重视技能学科对学生的能力培养，兴趣培养，建立健全有效的学习激励机制和科学的评价机制。力争形成有利于学生全面素质提高和个性发展的现代化运行和管理模式。

5、继续开展各项技能竞赛活动。继续以校本课程建设为抓手，培养学生的各种特长。田径、足球、乒乓球、电脑、奥数、科技等兴趣培养力争进一步系统化、规范化，重视学生音乐、舞蹈、器乐等方面的兴趣培养。扩大科技兴趣小组的活动内容与阵容，力争使我校的科学教育有一个新的突破。开拓心理健康教育新领域，确保师生身心健康。

（三）加强教师岗位意识，提高教师专业素养。

1、提升班子成员的策划能力，加强班子的问题意识和优化的问题解决策略。加强行政人员的学习：组织成员阅读相关书籍，组织成员参观兄弟学校，邀请专家对话互动；其次给予班子成员施展手脚的空间，让他们“在游泳中学会游泳”；再次进行任务驱动，要求每个成员根据分工每学期确定一个项目，创造性地开展工作，并把该项工作作为考核的重点。加强班子的服务意识。把“做好服务员”作为考核班子成员的主要指标之一，重视教师对中层评价的意见采纳。

2、加强班主任队伍建设。我校的班主任队伍建设将以“构建和谐的师生关系”为重点，以案例学习为主要形式，从提出困惑和寻找存在难题入手，进而进行案例分析，接着在工作中亲历实践，最后交流自己的教育故事。建立健全班主任竟聘与考核评价制度。

3、继续做好教师聘任管理和考核工作，以此来激励教师在学校的主人翁态度。根据《师德规范》和《教师工作量计算办法》进一步修订好《教师聘任工作条例》和《教师工作量考核办法》，根据教师本人的意愿，结合学校的实际设立岗位，进行双向选择，严格按照区教师工作量计算办法合理安排好教师课务，做到人尽其才，人尽其用。

4、牢固树立“教师是学校发展之本”的理念，搭建各种平台，为教师学历高移、职称评定服务。促进教师专业素养发展上新台阶。修正完善“教师梯队建设”的类别、指标体系，使梯队建设工作具操作性，成效更显著。制定《校本五级梯队建设目标》，鼓励每个教师制定“个人三年发展计划”，为每个教师的个性化发展提供相应的平台和激励机制，促进教师发展的内驱力。成立教师读书社团，促进教师养成阅读教育教学理论和实践类书籍的习惯，并以此来指导自身的教育教学实践行为。积极参加现代信息技术的培训，确保青年教师能使用电子白板辅助教学。

5、拟定学校学科教研组建设的具体意见和创校优秀教研组条例，开展好校优秀教研组的申报评比工作。开展以学科课例为载体的优秀案例培训；以信息技术例析为载体的认知、设计、操作系统培训；以“读书研究式”为载体的教育教学理论培训；以心育案例剖析为载体的班主任培训；以主题沙龙研讨为载体的问题解决经验提炼培训；以讲座对话为载体的管理培训；以师徒互动为形式的师徒帮带培训。注重有效的学习和培训，提高教师的校本教研能力。学校设立校本教研专项基金，为教师提供机会，搭建平台，采取“走出去，请进来”的学习培训形式，着力提高全体教师的科研意识和水平，为校本教研的开展奠定坚实的基础。创新学校学科教师工作室，充分挖掘“本土”资源，发挥骨干教师、学科指导小组成员的带头作用，各教研组长和指导小组成员积极带头承担专题讲座、教学研讨活动。拓宽校本教研的新内容。采取同伴互助，推行网络协作备课制，将主体性的备课、合作备课、集体听课、小组讨论融为一体，增强集体研究的效应，继续开设示范课、研究课、亮相课，全体教师要立足课堂，开展互听、互评、互研、互学、共享、共进的教研活动。

6、加大校本培训力度，各类教师素质大赛100%参与，并提高获奖率和获奖层次。学校领导率先垂范，做好模范的带头作用。每一位领导成员在教学工作中起到模范带头作用。教学工作是学校的中心工作，无论多忙，都必须深入教学工作第一线。以教学为核心，向课堂要效率、要质量。继续推行以生为本的教学理念。在全校各年级、各学科实施生本教育，以课堂为教学主阵地，以语文、英语、数学三个大科组为龙头，发挥现代化教学手段的优势。以教研为先导，深化课堂教学改革，优化课堂教学，提高课堂教学效率。挖掘学生的潜能，培养学生的独立思维和创新能力。

7、完善教学管理制度，进一步深化和规范教学管理。明确目标，制定规划，建立教学管理机构，健全各项规章制度，并对教师实行量化管理。进一步强化内涵提升，抓实“五严”、 “八不准”工程的实施。引领教师不断增强课改意识，积极参与“有效教学”研究，在自己的教学教研活动中认真落实“五个有效”。学校充分发挥年级组长、备课组长的作用，加强 “有效教学”研究过程的管理，实现管理效益最大化。鼓励每一位教师都成为课程改革的实践者和研究员。各教研组、备课组活动时做到研究主题、内容、时间、人员四到位，使“有效教学”研究活动真正落到实处。注意改进教学方法方式，重视培养学生的自主学习能力、良好学习习惯，激发学生的学习主动性与积极性，教学“四率”力争100%的达标。

8、加强课题研究管理，实施教科研一体化策略。完成省级课题《有效课堂教学提问策略研究》的申报、立项、开题、研究、中期鉴定资料的积累工作，力争2011年进行中期鉴定。完成部级课题《新课程背景下信息技术资源建设与应用研究》的研究与结题验收准备工作；开展好德育、思品、少先队、科学等相关子课题的研究工作。规范课题研究过程管理，做到长期研究规划与每学期研究思路相融合，做好每学期研究的计划与总结工作；合理组织校课题组、学科骨干组、年级学科共营组及个人微型课题“四个层次”的分层研究、分步推进。立足平时，课题研究做到制度化、常态化、有效化，组织好阶段公开研讨活动。及时积累有效的课题研究资料，并形成较高质量的研究成果资料。

（四）开展以生为本活动，倡导健康自主德育。

1、建立“人人都是德育工作者”的意识，抓好“人人都是德育工作者”的

基本工作。完善“德育工作”的评价体系，加强“人人都是德育工作者”的队伍建设。充分发挥“网上道德银行”的激励作用。加强“学科德育”的研讨，通过学科渗透德育教育。继续以“十爱”教育为抓手，开展“德心相融”德育课题研究，引领提升教师的德育工作水平。

2、加强学生的日常德育管理。校内德育：深化和细化学生在校行为习惯的评比工作、开展德育活动有针对性和实效性，发挥升旗仪式、集体晨会教育功能、建立健全红领巾宣传阵地。外来务工人员子女勤劳淳朴，但是日常行为习惯需进一步养成。日常行为习惯着重抓“六会”：会吃饭、会走路、会排队、会做操、会整理课桌椅、会捡纸屑，每日对“六会”的执行进行检查记载，每周、每月公布分数和扣分原因，并开展“争星”评比。同时把它作为优秀班集体、优秀班主任评比的主要指标。把“看好、听好、说好”作为课堂评价的主要组成部分；其次在教学质量过程性评价中把学生的作业习惯作为主要的指标；再次，开展《外来人口子女良好学习习惯培养的研究》，把课堂上阅读习惯、倾听习惯、表达习惯培养作为研究的重点。社会德育：调查社区内人文资源。成立校外德育教育基地。通过大手拉小手结对、组织学生参观、访问、社区实践活动等形式定时、定点开展活动。家庭德育：通过制定家长学习手册，交流育儿经验等方式，促进学校、社会、家庭“一体化”德育网络的正常运作，倡导家庭教育责任风气。倡导亲子共读活动，开展家庭书架建设与评比活动。

3、进行假期德育工作创新。形成一条由学校组织主管、家庭配合督促、社会参与三位一体齐抓共管的“长链”，构建社区德育机制。精心制定学生假期规划，学生家长、行政区（居委会、村委会）领导共同部署实施计划。建立学生假期管理网络，充分发挥原班级、少先队干部的管理职能。设立由学校体系、家庭体系、社会体系组成的监督网点，做好学生假期思想品德评价。

4、加强以“责任心，培养责任感”为主题的温馨班级建设。拟定培养“责

任感” 的具体指标。即：对自己负责、对学校负责、对班级负责、对伙伴负责、对家庭负责、对社会负责。制定方案、申报规划、实施评价，评出进步星、示范星。成立校级班主任工作室，以“德育社会化”为小课题研究，提高班主任的德育实施水平。

5、进一步完善优化心育工作。以健康教育为抓手，鼓励学生撰写心语日记，提倡中队开辟心理释放专门空间和开展心理疏导专题活动。用好 “品德与生活”、“品德与社会”的教材，并且组织开展用好教材，提升效益的研讨。扎实“心语日记”的撰写，提升教师和学生平等交流对话的意识，疏导解压的理论水平和应对实际问题的能力。加强开心社团的建设，进一步深入“关注心灵健康成长的开心教育研究”，做强做大，做出成效。成立校级“教师心育工作室”，让工作室成为骨干教师成长的栖息地，并且影响和辐射到学校的教师中。

6、加强学生社团建设。开展“特色班队”建设活动，力争人人有特长，班班有特色。促进学生全面发展。在学校现有的几个科技社团的基础上，进一步凸显学生的自主管理，针对学生的个性，以学生为发起人，成立更多更丰富的社团。完善社团的组织、评价制度，实施评价主体多元化、评价内容丰富化，评价途径多样化。建设“社团活动节”，整合各个社团的活动，走出学校、走向社区、走向社会，让社团成为学生快乐成长的乐园，使学生在活动中体验成功，实现自我教育的目的。

（五）继续推行精致管理，巩固现代化创建成果。

1、抓各层各级的执行力。规章制度是学校开展各项工作的依据，也是广大师生员工进行自我规范的依据，是学校持续发展和创办一流学校的制度保障。已制订、建立的各项规章制度，要狠抓落实，使学校工作走上制度化、规范化轨道。要继续完善教职工考核条例、深化学校分配制度改革、中层干部竞聘上岗方案等。鼓励教师争挑教育教学重担，对在各方面有突出贡献者要实施重奖。学校实行年级负责制、领导干部主管年级工作制的管理模式，年级组直接对校长室负责。理顺学校内部关系，加强管理层次性。从决策层到执行层、操作层，做到职能分明，相互协调；使学校工作上下畅通，落到实处。坚持岗位责任制，级级把关，层层负责，责任到人。各级管理人员要继续以“简单之事做透，平淡之事做精”的观念来提高服务质量。

2、抓经验总结提升力。近几年学校积累了不少教育教学方面的经验，要善于总结与提升。学校教导处、总务处、教科室、少先队的有关人员要继续认真做好各种文书档案的收集整理工作，尤其是教导处、教科室要及时做好学籍及普教资料的管理和统计上报工作，做到材料齐全、完整规范、数字准确。及时认真做好转学、休学、借读的报批工作，同时还要进一步完善电子化管理文书档案材料和学籍的方法。

3、抓后勤服务满意率。后勤工作人员要加强学习，牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，为教学第一线提供高质量的服务，在教育教学中发挥积极作用。本学年学校将进一步加大校园文化建设的投入，搞好校园绿化、美化、净化工作；同时还要加强对保安人员的管理，完善并落实安全目标、安全责任、安全措施；督促、检查要落实到位，确保无事故发生。会计室要严格遵守财经制度和纪律，规范学校收费管理，要进一步贯彻落实省、市关于学校收费实行“收支两条线”和义务教育阶段全部免收杂费和实行“一费制”等收费有关文件的精神，认真做好教育收费公示，坚决杜绝乱收费。要严格学校财务报支制度，完善财务报支的手续。进一步抓好综合治理、国防、科学防灾、交通安全等关乎师生生命的教育，提高师生的生活科技含量。

4、抓设施、设备使用率。加强学校电教设施和设备的管理，做好电教设施、设备的维修和维护，充分利用学校现有的教学设施、仪器设备，提高使用率，为学校教育、教学工作发挥最大的作用。学校网络中心成员要充分发挥学校设备现代化的优势，使信息技术真正进入学校管理、进入课堂。把学校网站建设成为信息技术教育的平台和展示学校形象的窗口。要依托校园网站大力推动无纸化办公，节约成本，提高效率。学校的宣传工作要重策划，有创新，阶段有主题，校内校外并重。要进一步完善四级电子备课的检查与督促措施，做好网上结对工作，使各项设施、设备更好地为提高教师的教学业务水平和教学效果服务。

四、主要工作日程安排：

月份

主要工作内容

职能部门

二

月

份

1、检查学校房屋、水电安全，发现安全隐患及时整改。

总务处

2、准备新学期办公用品，学生书籍和簿本。

总务处

3、搞好校园环境卫生，做好食堂代伙前的各项准备工作。

总务处

4、校园网、电教设备检修与维护。

电教组

5、开学典礼。

校长室、大队部

6、教育开放日活动。

校长室、教科室

7、做好转进转出的学籍管理工作。

教导处

8、护导值勤教师会议。

教导处

9、“欢乐元宵节，灯谜我来猜！”活动

教导处

10、制定学校各项工作计划、各类教育教学计划。

教导处

三

月

份

1、本月常规教育重点：卫生习惯好校园环境好。各班学习“五好常规”和“小学一日常规要求”

教导处

2、总结阳光学堂寒假活动情况，制订新学期阳光学堂活动安排。

教导处

3、整理学生成长袋，引导学生制定新学期目标。

4、讨论完善班主任和配班老师分工方案。

教导处

5、召开科技辅导员会，研究制定、布置实施科技活动方案。

教导处

6、制定本学期教科研考核意见、校本教研活动的时序表，开展中青年教师赛课活动。

教科室

7、课题开题仪式。召开课题组长、课题组骨干教师会议，明确本学期课题研究要求。

教科室

8、安装新服务器并投入使用，检查与维护学校各类网站，继续开展网上结对活动。

校长室、电教组

9、开展“爱岗敬业、教书育人、为人师表”青年教师基本功竞赛活动。

团支部

10、组织“三八”节活动。

工会

11、各年级组制定“爱满校园”、“道德银行”活动方案，各中队制定“特色班队”活动方案。

少先队

12、“爱满校园”主题活动——爱师长。结合“三八”妇女节，制作感恩卡；为父亲做一件小而温馨的事，填写好体验卡；为祖父母捶一次背，写体验日记。上传“财富排名榜”，评选“道德小富翁”。

大队部

13、结合“3、5学雷锋日”、“3、18广陵区青少年道德宣传教育日”开展“感恩、励志”教育活动，教唱革命歌曲。结合“3、12植树节”，开展校园绿地认养活动。

大队部

14、各中队开展“爱护校园，从我做起”主题教育活动。板报主题：“学规范”。

大队部

15、召开安全工作会议，重温学校安全管理责任书。

总务处

16、素质教育展示周活动布置。

校长室

四

月

份

1、本月常规教育重点：文明礼貌好

工会、教导处

2、与结对社区开展“亲子共读”竞赛活动。

教导处

3、小班干培训，文明礼仪示范竞赛活动，卫生、常规评比。

教导处

4、检查电子备课笔记。

教导处

5、准备素质教育展示周科技作品。

教导处

6、开展开展中青年教师赛课活动、教育开放活动、预约听课活动、专家指导课活动。

教科室

7、组织参加区“育花奖”、省“杏坛杯”竞赛活动。

教科室

8、邀请市电教馆专家指导课题研究。

电教组

9、“爱满校园”主题活动——爱他人，帮助家庭经济困难的学生，献爱心。上传“财富排名榜”，评选“道德小富翁”。

大队部

10、组织祭扫烈士墓，开展“民族精神代代传”活动。

大队部

11、以“争创全国卫生城，人人都是责任人”为主题，四、、六年级征文比赛，一、二、三年级儿童画比赛。

大队部

12、结合“我为扬城添光彩，争做文明小公民”活动，以“爱护家园，从我做起”在年级组内开放评比主题队会，每个年级评出一节优秀主题队会。

大队部

13、黑板报主题：“庆祝五一”。

大队部

14、做好国家级十一五课题“德心相融——培养小学生爱的情感教育研究”前期准备工作，组织相关人员参加“研究报告”主笔人培训会。

大队部

15、青蓝工程座谈会。

工会

16、素质教育展示周前期准备。