三是以任务驱动为方式，促进教师自我成长。每学期开始，教导处制订教师研修方案，明确学习主题和要求，分层次引导教师制订个人学期校本研修目标和任务。同时，为适应当前网络教研的发展需要，减少了教师撰写教育叙事、自学笔记等内容的数量，增加了教师博客、网络研修等内容，并定期开展检查、考核和反馈工作，督促教师针对性的开展自我研修，不断自我提高。
三、坚持德育为本，全面发展学生
2007年，学校以“正责毅勤”为育人目标，以“责任教育”为学校教育特色，积极开展德育课题研究，加强学生责任教育和体验教育，改进德育工作，进一步加强学校艺术教育和体育，突出体艺特色，增强了学校德育工作的针对性和实效性。
一是以活动为载体，大力开展体验教育。上半年，学校组织部分学生到黄石市国防教育基地和西塞山区青少年素质教育活动中心开展了户外活动体验，培养了学生的现代国防意识和团队合作精神，受到了学生和家长的欢迎。下半年，学校又组织师生到农村劳动实践基地和西塞桔园实施实践性体验活动，培养了学生热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
二是以科研为先导，实施责任教育。本学期，学校德育处围绕省“十一五”课题《小学生责任教育研究》，以科研为指导，立足校情，利用晨会课，画廊、板报、班级布置，国旗下讲话，主题队会等多种形式，开展了一系列责任教育主题教育活动，营造责任教育氛围，促进了小学生责任意识和责任能力的提高。
三是加强班主任工作和班级管理，立足常规抓实效。本学期，学校先后出台了《马小班主任工作目标考核办法》、《马家嘴小学红领巾责任岗“千分赛”检查考核细则》，进一步加强了班主任工作和班级管理，通过每天、每周的检查考核，增强了班主任工作的责任意识和工作效率，重点抓好了学生按时上学、放学的习惯，规范了家长接送行为，使学校管理得到有效规范，班风、校风明显好转。
四是加强体艺教育工作，凸显办学特色。在体育方面，学校进一步加强了体育特色传统项目建设，大力实施体育校本研究，规范体育工作和课外活动，积极开展阳光体育运动，保障学生每天1小时体育活动时间，促进学生体质健康和体育技能的掌握，使我校学生在各级各类体育竞赛中取得累累硕果。在12月份的全市中小学生射击比赛中，马家嘴小学射击队囊获全部团体项目奖项，赵震同学夺得男子个人第一名。在11月底进行的全区第二届学生短式网球比赛中，我校短式网球队取得了团体总分第三名的佳绩。在本届区运动会中，我校田径队取得总分第五名的好成绩。在广播操比赛中，我校广播操队荣获第三名和优秀表演奖。在艺术教育方面，学校利用有限资源，充分发挥人才优势，开展艺术教育活动，培养学生的文艺特长，也取得了骄人成绩。在市教育工会组织的爱康杯少儿健美操比赛中，我校舞蹈队荣获一等奖。在市教育局举办的2007年中小学生艺术特长比赛中，我校洪思睿等13名同学分别取得5个项目的一、二、三等奖。在畅想奥运
文明礼仪国际艺术交流风采展示活动中, 我校刘佳妮同学荣获特等奖。
四、强化过程管理，深化课程改革
为将课程改革向纵深推进，2007年我们围绕“增效提质”目标，以课堂教学为主渠道，加强教育科研工作，不断转变课堂教学方式，素质教育扎实稳步推进。
1、加强教育教学管理，全面落实课改理念
为了进一步促进新课程教育理念转化为教师教育行为，我们一是进一步完善教学督导工作机制，实行领导蹲点教研组制度，加强领导和教学管理人员对全校教师的常规教学检查工作，经常深入到年级组和班级进行听课、评课、探讨，针对工作中发现的问题，及时反馈，提出针对性建议，加强了督导工作的实效性。
二是完善考核制度，加强教学过程管理。本学期，学校将教师的备、教、辅、改、考、研等环节的管理纳入《马小教师月考核方案》，考核结果直接与教师每月的自筹工资挂钩，并且实行班主任、年级组长捆绑考核和同奖同惩制度，做到奖勤罚懒、奖优罚劣。同时，教导处加强过程环节的检查和教学质量的全程跟踪，严格执行管理制度，督促和引导教师教育教学工作的全面落实，确保教学质量的稳步提高。
三是积极开展教学业务比赛活动，构建教师专业发展成长平台。上半年，我们开展了教师课堂教学比赛，下半年开展了“学洋思中学课堂教学模式”的轮教课和研究课活动，先后有51人次参加了本次活动，加快了教师教学观念的更新和教学方式的改进，实现了课改理念在教学实践中的落实。
四是认真落实省教育厅关于《义务教育课程设置及比例(分科)》和《义务教育学校作息时间的通知》文件精神，开齐课程、开足课时，规范学生在校时间，积极开展文体活动，减轻了学生的课业负担，促进学生全面、主动、健康发展。
2、创新教研方式，实施网络校本研究
与传统教研方式相比，网络校本研究有效突破了教研活动时间和空间的局限，改善了教师参与教研活动的话语方式，调动了教师参与教研活动的积极性，提高了教育资源的使用效率，是当前教研方式改革的主流趋势。
为推进我校网络校本教研工作，学校一是积极搭建马小校本研究专题网站平台，创设良好的网络校本教研环境。二是加强中青年教师网络技术培训，带动全体教师逐步利用网络技术开展教研工作。三是建立网络校本教研制度，督促教师建立个人博客，围绕新课程改革、课题研究和教育随笔等内容，积极开展自主研修，定期上传个人研修成果，扩大成果交流，实现教育资源的共享。四是依托教师博客园，逐步实现各教研组教研活动网络化。本学期，各教研组长围绕组员的轮教课和教研课活动，组织组员利用马小教师博客园，开展网上集体备课、评课活动，得到广大教师的积极支持和热情参与。五是建立激励机制，提高教师网络教研热情。为激励教师勤于研究，不断推出新成果，学校规定在湖北省校本研究网站发表的文章，每篇给予10元的奖励，极大地激发了中青年教师积极写作，参加投稿的热情，有效促进了教师专业发展。
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