脚踏实地 争先进位——学校工作小结
小学地处全市偏远之地,学生家长外出打工的多,重视子女学习的少;教师愿意扎根此地者少,调动频繁……面对诸多困难,小学的教师没有气馁,经过多方面的努力,小学终于在这次综合督导评估中取得了好的名次,位置前移10位,名列第35位。回顾一年来所做的工作,主要有以下几方面:
一、思想高度重视,强化领导班子意识
大家统一思想,明确质量是学校的生命。没有质量,谁的脸上都无光。没有质量,我们对不起学生,对不起的父老乡亲。因此,领导层成员分工明确,每人蹲点一个年级,负责好蹲点年级的教育教学工作。
二、教师优化组合,发挥骨干示范作用
由于贫穷而落后,教师调动极其频繁,近几年流失了不少教师。至今为止,小学还存在代课教师,再加上村小撤并后,又补充了几位年龄偏大的教师。面对这些状况,领导层在分工时将所有任课教师进行优化重组,扬长补短,让骨干教师的示范作用得到充分发挥。
三、严格过程管理,规范教学环节
教学常规是提高教学质量的保证,我们始终《小学教学常规管理细则》为准则,重环节,讲过程,重实效。教导处经常检查备课笔记和学生作业,把定期检查和 随机抽查结合起来;经常组织教学研究活动,把定时定点的研究活动和 随时探讨结合起来;经常深入课堂听课,把事先通知的听课和推门而入的随堂听课结合起来,并及时与被听课者反馈;经常进行质量分析,把定量分析和定性分析结合起来;经常和 教师谈话交流,了解他们的思想动态,把正面引导和个别疏导结合起来。
四、注重资料搜集,尽量减少扣分
在平时工作中,及时做好资料的搜集整理工作,以使过程评估中尽量避免扣分。
一份耕耘,一份收获。小学 终于取得了 可喜的 成绩,但小学面临的困难还是很多:村小师资老化,教学理念比较落后,教学设施简陋……这些往往使我们又心有余而力不足的 感觉。我们除了继续做好以上工作外,还将做到以下几点:
一、抓好教师考核工作,加强教师间的团结协作
关心和指导年轻教师、教育教学能力较弱的 教师,鼓励青年教师脱颖而出,创造机会,让骨干、能干的教师有施展的舞台,充分发挥有经验教师、骨干教师的示范作用。
二、强化对村小的“捆绑”管理
成立专人负责的 “捆绑”管理领导小组,督查村小的教学工作的执行情况,组织安排教学质量的检测、分析。
我坚信,在上级领导的关心帮助下,在全校师生的共同努力下,小学在新的一年的督导评估中,位置将再次前移,教育教学工作跃上新的台阶。
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