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学年度第二学期学校工作总结二,
3、学生常规管理。（1）教育内容系统化。我们安排了心理健康教育、科技教育、环保教育、文明礼仪教育、美育教育、假日小队指导、爱校教育等20项教育主题。周一国旗下讲话，由大队部定好主题和讲话人员，该周的晨会、班队会等专题教育课必须围绕主题开展教育活动。通过对教育内容的整合，切实有效地提高了少先队思想教育的实效性。（2）常规管理体制化。我校管理制度科学化、人文化，使全校师生都自觉成为学校的主人。校行政岗位分工明确，主动补代、同心协力。教师主动到岗，自觉执行每天的岗位职责。红领巾值岗队员工作负责，检查两操、红领巾佩戴情况、校园平时表现。班主任、队干部的例会制度更促进了彼此的相互理解，促进了大家的共同进步。（3）表彰奖励多样化。学校常规检查实行日检查、周评比、月小结，让卫生流动红旗、遵纪文明班的集体荣誉成为大家的奋斗目标。利用学校广播、升旗仪式、公示牌及时给予公布、表彰。每年“六一”前夕，学校评比
“十佳”队员、优秀队员。期末，优秀班主任评比也在“文明班队集体”的基础上产生；关心班集体、组织能力强的学生被评为“优秀小干部”，工作负责的值岗队员、常做好人好事的学生被评为“文明小使者”。形式多样的评先评优，为形成良好的校风、班风、学风，起到了推波助澜的作用。
4、组织活动。（1）。少先队大队部每学期初设计好活动总体构想，每月一主题，在队员中开展了“心中有他人、心中有集体”、“革命先烈事迹知多少”、“学英雄，见行动，做新时代好少年”等系列主题教育活动。在活动中，队员们接触到了内容具体、生动形象的材料，受到思想教育、道德熏陶，而且能力也得到了锻炼。（2）聘请关工委成员对学生进行革命传统教育、法制安全教育和学习目的教育，组织观看爱国主义教育、日常行为规范教育电影、电视片，教育少先队员。（3）常规活动形成制度。我校坚持每周一次的升旗仪式，每学年一次规范化队仪式比赛、“爱心超市”义卖活动。通过这些常规活动帮助队员树立正确的人生观、世界观和价值观，从而提高他们各方面的素质。
5、家校、社区联系。（1）我校家长学校“以组织促进发展、以科研明确方向、以制度保障规范、以形式吸引家长、以内容教育家长”的办学模式得到家长和社会各界的一致赞同。建队节前夕，我们邀请一年级所有家长听了一堂生动的家教课“帮助孩子尽快适应一年级生活”，参加孩子们隆重的入队仪式；6月份，举行了六年级家长学校“课程改革背景下的现代家庭教育”授课活动。本学年举行了一至六年级家长学校授课活动，分年级段对家长进行科学的家庭教育作了具体指导，还组织了一些渗透课改精神的教学示范课供家长观摩，每次家长到课率达90%以上。（2）我们还在镇政府、派出所、企事业单位、家长中聘请了多名校外辅导员，并定期邀请他们来校参加活动，组织讲座、宣传、座谈等形式的教育活动。我校雏鹰假日小队的校外辅导员全部由家长担任，由他们带着小队成员一起活动。卜弋地税的领导为学生开办税收知识讲座，加强学生税收“取之于民，用之于民”的意识。（3）巩固并利用好校外德育基地，因地制宜，到基地劳动、慰问等。重阳节，学生到镇敬老院表演节目、送去礼品；劳动实践日，我们打扫街道。社区活动的开展，加强了学校与地方的联系，使孩子们受益非浅。
四、科研先导，丰厚学校科研积淀。
1、课题组员考核。加强课题制度化管理，不断完善课题组员考评细则，从参加活动、实验教学、理论学习、研究论文、上交资料等5个方面对课题组员进行了考核，特别突出研究论文的针对性。学期末经过学校课题研究领导小组公正、客观的打分和评价，
7位教师被评定为优秀等级，17位教师被评定为良好等级，其他教师被评定为合格等级。学校对课题组教师进行了适当表彰，以激励教师认真投入课题研究，推进研究工作，提高自身的科研素养。
2、课题研究。省级德育课题《培养小学生公共意识的研究》课题网站逐步完善，校本教材的开发初现雏形，整个研究过程扎实有效，成绩显著。常州市级课题《在语文综合性学习中，培养小学生实践能力的研究》开展各项活动，不断完善课题网站，组织教师进行理论学习、专题探讨和教学实验。武进区级数学课题《加强计算教学
提高小学生计算能力的研究》举行了隆重的开题会议，积极进行理论学习和实验研究，整个研究工作已逐步步入正常轨道。英语课题《小学生英语应用能力培养的策略研究》本学期参加了常州市小学英语课题交流研讨活动。现代教育技术课题《利用教育博客平台，促进教师专业发展的研究》迎接了电教中心的第二次方案论证。校本研修课题《开展校本研究，促进教师专业发展》继续开展了理论学习、师徒结对、竞赛评比等校本研究活动，尤其是加强了教师专业发展协进会活动，寓研究于活动之中，继续推进了研究进程。
3、评选校级骨干教师。本学期，我校开展了卜弋小学第一批骨干教师的评选工作。卜弋小学和泰村小学共有23位教师报名参加评选，学校分别成立了各学科教学评委组和综合考核小组，对申报教师进行了课堂教学考核和综合考核，按照课堂教学考核60%，工作业绩材料30%，师德师风、工作态度等平时印象10%的比例评价打分，再根据各学科总分高低排列顺序，将60%的申报教师评定为卜弋小学第一批骨干教师。学校在学期末的教师大会上为卜弋小学第一批骨干教师颁发证书，进行表彰。从下一学年开始，学校将对卜弋小学骨干教师进行三学年的考核，每学年末在论文发表、获奖，公开教学等方面进行一次考核，考核合格，学校发放一定数额的科研经费。
4、建设博客群组。本学期，我校实施了“卜小教师协进会博客群组上网行动”。行动步骤包括培训期、建设期、推进期、评比期。自从我校在“武进教育博客”建设“卜小教师协进会”博客群组以来，在全体“卜小教师协进会”会员的共同努力下，群组的原创日志数量已经突破1000大关，正在成为名副其实的“武进教育第一博”。在学校三年主动发展规划中期评估中，教育局领导对“卜小教师协进会”这个学术团体的运作给予了积极评价，对“卜小教师协进会”博客群组给予了充分肯定，鼓励我校将其打造成一个学校主动发展的优秀项目。学期末，我校进行了学期优秀博客的评选，12位教师的教育博客评选为学期优秀博客，激励所有会员重视做好“卜小教师协进会”博客群组的建设工作，打造好“武进教育原创第一博”，积极促进学校、自身、学生的发展。
5、“教师年度专业发展行动”。本学年度我校继续实施了“教师个人年度专业发展”行动。学期末，我校进行了教师个人年度专业发展的考核。经过综合评价，
19位教师被评定为优秀等级，其他教师被评定为达标等级。通过评选，促进全校教师均衡发展，提升层次，以应对职称晋升的高要求，提升专业发展水平，提高自身的核心竞争力。
6、评选优秀“师徒结对”。我校开展了第四轮师徒结对活动。师徒教师签订了师徒结对协议书，制定了师徒结对计划，开展了有效的带教活动。学校通过每周听课情况统计通报、调研检查听课笔记、参与听课评议过程等举措来加强过程管理，促进师徒教师的共同提高。学期末，我校进行了卜弋小学“优秀师徒”评选，评选产生了高伟明和张鸿1对卜弋小学行政工作结对“优秀师徒”，王晓东和何文杰，金鹤和姜惠华2对卜弋小学教学工作结对“优秀师徒”。
7、论文发表、获奖。本学期组织教师参加了江苏省课外征文、教育学会数学征文等评选活动，并扩大参与面，提高获奖的数量和档次，在发表论文的数量和层次上实现跨越式提高。本学期我校教师在区级以上发表、获奖的教育教学论文共计22篇，其中国家级1篇，省级11篇，常州市级7篇，武进区级3篇，教师参与校本研修的积极性得到了进一步提高。
五、规范管理，促进学校可持续发展。
1、依法治教。全面实施“五五”普法，进一步加强教育法制宣传，继续开展依法治校先进单位创建活动。继续加强教育行风建设。严格执行上级有关教育收费政策规定，不擅自增加收费项目、扩大收费标准。认真解决好热点难点问题。开好教代会，开展好“学生评教师”、“教师评校长”、“社会评学校”活动，从而进一步加强了学校的民主管理。
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