(三)建立总结反馈系统。主要采取四种反馈方式:个人讨论反馈、小组反馈、年级反馈、家长反馈。学校将这些反馈意见、结果汇总,通知教职工本人作反省、改进的参考。
正是由于这样完善的计划、检查、反馈系统的建立与运行,魏书生就如长了三头六臂,面对复杂繁重的教育教学与管理工作能从容不迫、游刃有余,创造出令世人、同行欣羡、赞叹的业绩。
对照魏书生的科学管理经验,我们
幼儿园管理工作还存在很多不足。虽然目前已建立起较完善的计划目标系统,但在监督检查、总结反馈方面,仍存在许多薄弱环节。教职工对自身的工作只知其然,而不知其所以然,自我反思、自我完善的机制有待于进一步建立、完善。今后我们将继续加大对魏书生科学管理思想的学习研究力度,结合我园实际,探索建立更加科学、规范、完善的管理机制,进一步提高保教质量。
总之,魏书生民主、科学的教育管理思想既博大精深,又十分贴近目前我国基础教育改革的实际,其思想精髓在于体现了“以人为本”的先进教育理念。只要我们坚持这个教育理念,认真学习魏书生、研究魏书生,像魏书生那样充分地尊重人、激励人、发展人,就一定能够在各自岗位上找到适合自己的发展道路,为教育事业做出应有的贡献。
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