3、注意因材施教,有计划地指导
由于年龄、智力发展等
方面的原因,使幼儿在欣赏音乐中存在差异,我会赞成他们对音乐的表现和感悟不太一样。也就要求我们教师在教学中要具有很强的观察能力,针对实际情况提出要求,随时帮助他们感悟音乐,理解音乐,在所有的教学中都体现一个特点“兴趣”贯穿一个字“现”,揭示出一个目标“创造”。
4、 因势利导,激发幼儿的创造性想象。
欣赏音乐不能只停留在音响的好听或不好听上,
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