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高中历史必修2第21课《二战后苏联的经济改革》导与练,
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一、勃列日涅夫与赫鲁晓夫改革的比较
1．两者的目的相同，都是为了解决“斯大林模式”的弊端。
2．内容方面，两者的政治改革都强调集体领导的原则，经济改革前者重于农业，后者终于工业。
3．结果方面，前者收效甚微，后者初期效果明显，后期停滞不前。
4．失败原因方面，两者都没有从根本上破除“斯大林模式”。
二、比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革的异同点
1．相同之处：都是为了解决斯大林体制弊端；都在农业、工业方面进行调整；改革过程脱离了苏联实际；结果都失败了。
2．不同之处：赫鲁晓夫改革侧重农业，勃列日涅夫改革侧重重工业，戈尔巴乔夫改革侧重所有制和商品经济入手；前两者都取得一定的成效,而后者未见成效转向政治改革；前两次失败是因为未改变原有体制，对斯大林体制进行修修补补，但后者贸然进行根本性的变革，由于措施不符合国情而失败。
三、比较戈尔巴乔夫改革和中国改革开放
戈尔巴乔夫改革
中国改革开放
指导思想
人道的、民主的社会主义
中国特色社会主义
性质
“根本改造我们的整个社会大厦”
社会主义制度的自我完善
目标
全盘西化
解放和发展生产力
政治前提
削弱、放弃党的领导
坚持四项基本原则
策略
经济改革失败，过早政治改革
稳妥推进
结果
失败、解体
成就辉煌
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学法导航】
1．通过背景材料解读信息，认识苏联三次改革的历史背景，理解苏联社会主义建设探索和改革的艰难曲折。
2．运用比较法，比较赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革比较和戈尔巴乔夫的改革异同，认识苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。
3．通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的，但是改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的。
4．纵向地把握20世纪50年代到90年代苏联改革的发展历程，可以用表格或箭头图示的方式来呈现历程、勾勒其曲折性。
5．灵活运用一些与改革成效有关的包括数据材料在内的史料来鲜活地说明改革的复杂性和必要性。
6．联系专题三“20世纪80年代以后中国的社会主义改革”与必修1专题九“苏联解体”来认识20世纪八、九十年代的戈尔巴乔夫改革，体会改革的艰难与渐进,总结教训为中国社会主义建设服务。
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小资料】
苏联的解体
1990年3月在苏联第三次非常人代会上，决定修改宪法，取消苏共的法定领导地位，实行多党制和总统制。戈尔巴乔夫当选为首任总统。随后，立陶宛宣布独立，1990年，先后有11个加盟共和国发表主权宣言；1991年4月，格鲁吉亚宣布独立。1991年3月17日，苏联举行全民公决，大多数公民主张保留联盟。8月公布的新联盟条约规定各加盟共和国拥有本国领土内的全部主权，改国名为“主权苏维埃共和国联盟”。8月19日，苏联副总统亚纳耶夫等8人组成“国家紧急状态委员会”发动“八一九”事件，不到3天，就归于失败。此后，苏联形势急转直下。2月3日，俄罗斯联邦总统叶利钦下令“中止”俄罗斯共产党的活动；次日，戈尔巴乔夫宣布辞去苏共中央总书记的职务，并要求苏共中央自行解散；25日，苏共中央解散。在这种形势下，各加盟共和国纷纷宣布独立。1991年9月，戈尔巴乔夫被迫承认波罗的海三国独立。12月8日，俄罗斯、白俄罗斯和乌克兰三国领导人在白俄罗斯首都明斯克签署了一个关于成立独立国家联合体的协定，要求苏联停止存在，宣称苏联的法律和其他一切准则在三国内不再适用。21日，俄罗斯等11个苏联前加盟共和国作为独立国家在哈萨克斯坦共和国首都阿拉木图举行独立国家联合体首脑会议。25日晚，克里姆林宫降下苏联国旗，俄罗斯联邦的三色旗升起。第二天，苏联最高苏维埃联盟院宣布苏联停止存在。苏联正式解体。
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体验高考】
（2010·福建卷）《华盛顿邮报》在某一时期陆续刊登了几篇新闻评论，其标题分别是：“莫斯科：是巨大的机会吗？”、“西方的援助应当使苏联实行改造而非改革”、“大学对俄国如何走向资本主义观点不一”。由此推断，该时期是（ ）
A．赫鲁晓夫执政时期 B．勃列日涅夫执政时期
C．戈尔巴乔夫执政时期 D．普京执政时期
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解析】此题是情景再现题，干扰项主要在于D，根据评论可知该时期苏联与西方关系改善，思想活跃，反映了戈尔巴乔夫新思维外交和民主社会主义代替科学社会主义的执政理念和影响。根据使苏联实行改造和俄国如何走向资本主义等信息说明是发生在巨变前。
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答案】C。
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同步训练】
1．某一历史阶段，苏联曾投资50亿卢布在东部大规模垦荒。垦荒地的肥力迅速耗尽，几百万公顷土地遭风蚀，换来了沙化的土地和丛生的杂草。带来这一结果的苏联领导人是 ( )
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A．列宁
B．斯大林
C．赫鲁晓夫
D．戈尔巴乔夫
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，高中历史必修2第21课《二战后苏联的经济改革》导与练
