靳家彦教学实录——小学语文课文《珍珠鸟》

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                        　　生指名读。
                        　　师：全班跟老师一起读：瞧，多么像它的母亲！……红嘴红脚……整个身子好象一个蓬松的球。引读。
                        　　生齐读。
                        　　师：你们见过这样的小鸟吗？见过小鸡吗？就是颜色不同，脚什么颜色，后背什么颜色，因此叫它什么鸟？
                        　　生：珍珠鸟。

                        　　　　　　　　　　　　　　　　（语 文课堂网 www.lexue88.com）第二课时

                        　　师：我们把词语放到句子里，把句子放到段落里，把段落放到课文里。现在读全文，三全：全体读，读全文，全体放声站起来读。
                        　　生：全体站起来自由读全文。
                        　　师：这次要把你对我和珍珠鸟所有的体会都读出来。
                        　　生：指名读。
                        　　师：珍珠鸟，课题后喘一口气，感觉到是课题。
                        　　生接读全文。
                        　　师：板书：蔓，这个字读什么？不是蔓延的蔓，说的是茎，所以读WAN，读词，垂蔓，回到句子。
                        　　生齐读。
                        　　师：记住了吗？
                        　　一生继续读。
                        　　师：放到文章里的时候就读垂蔓。
                        　　生继续读。
                        　　师：越读越好，眼看着在进步，眼看着在课堂上学懂。
                        　　生：指名读。
                        　　师：读的真好，读过蓬松之后停顿一下，就读这一句，谁读？
                        　　生读（三位），好象一个蓬松的~~~球儿。
                        　　生齐读。
                        　　师：接下来谁读？
                        　　生指名读
                        　　师：有一天，谁接下去读？
                        　　生指名接读。
                        　　师：你跟老师一起读。一生跟读：它睡的好熟呀……
                        　　生齐读。
                        　　师：它说发出一声呼唤，是真的在叫吗？
                        　　生：在心底
                        　　师：怕把珍珠鸟吵醒，你感觉如何在心底呼唤呢？
                        　　生齐读
                        　　师：信赖能创造美好的世界，它是指什么？
                        　　生：人与人，人与物之间的信赖。
                        　　生：这是一种爱，是一种没法用语言表达的爱。
                        　　师：所以你刚才回答不上来，呵呵。
                        　　生齐读。
                        　　师：所有同学背诵最后一段。

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