《小鸟和牵牛花》说课及教学反思
实验二小 叶火菊
一、说教材
《小鸟和牵牛花》是人教版小学语文二年级上册的一篇选学课文，这是一篇童话，课题已经明
确交代了童话的两个主人公：小鸟和牵牛花。文本内容也比较简单，主要讲述了小鸟和它的朋友之
间真挚的友情，学生一读就能懂。课文中第一自然段写他们都生活在一起，“每天小鸟都飞下窝来
，跟小花、小草一起玩儿。”可见，他们平时相处得很和睦。小鸟生病以后，请求凤仙花、小草上
去陪他，他们不是不想去，而是他们实在是无能为力，他们俩也很发愁。此时的牵牛花主动帮助了
凤仙花、小草去陪小鸟，给他带来了快乐，使小鸟的病好多了。让学生们感受到邻居、朋友之间的
关爱、懂得帮助别人的同时，自己也会变得很快乐。即帮助别人、快乐自己。
我认为本篇课文主要体现“和美”这个主题，即和谐、美好。以“小鸟和他的邻居朋友相处的
怎么样？”这个大主题引导学生学文。让“情”与“理”交融一体。于“理”，让学生明白小草、
凤仙花都是生长在地上，不可能爬到树上。而牵牛花却可以利用自己的蔓往上爬，这是它们各自生
长的特点。于“情”，注重对文本人文精神的开掘，依凭课文，引导学生感受到邻居朋友之间互帮
互助的关怀、关爱、和谐共处生活的美好。
二、说目标
根据以上我对教材的理解，我确定的教学目标是：
1、认识课文中13个生字，读准“蒙蒙亮”“蔓儿”、“冲”等难读的字。 2．正确、流利、有
感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3．通过阅读《小鸟和牵牛花》的故事，了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，体会朋
友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。
4、挖掘和创造课文空白，安排小练笔，培养学生的想象能力。
三、说教学设计及教学感悟。
１、着眼课文空白处，培养学生想象力
根据教材的内容，我发现文中有较多的空白点，这为锻炼学生想象说话能力提供了良好的条件
。于是我就抓住空白，引导学生进行想象，锻炼他们的表达能力。如：在第一自然段的教学中，我
让学生想象小鸟会与好朋友做哪些有趣的游戏，让学生在想象中，感受小鸟没有生病之前，与伙伴
们幸福愉快的生活，为下文能更好地体验小鸟的孤独和伙伴之间深切的友谊做好了铺垫。在第二段
的教学中，我又引导学生联系实际生活展开想象，并相机穿插小练笔，畅谈自己生病时的感受和想
法，由此迁移到小鸟的感受，为指导朗读奠定了情感基础。在朗读完第二自然段以后，我预设从文
本引发：“小鸟那么痛苦，如果你是它好朋友，会怎么做呢？”让学生将自己作为故事的一个人物
展开想象，尽情畅谈，在学生尽情畅谈的基础上，来学习文本中的“牵牛花”一节，在体会牵牛花
的坚持不懈和甘为朋友付出一切的基础上，指导学生的朗读，这应是本堂课最出彩的亮点。教学牵
牛花爬上树以后，我又请学生想象牵牛花会和小鸟说些什么，在学完整篇文本以后，再让学生当当
小鸟对朋友们说一些感谢的话，让小草和凤仙花也来对小鸟和牵牛花说说。
２、抓住重点段、重点词句，指导朗读。
“牵牛花”一段是本文的重点段，体会牵牛花的精神是本课很重要的一个教学目标。可是在教
学过程中，学生对牵牛花精神的体会总是不够到位，于是，我想利用自己的范读，让学生在我的读
中去感受。但我觉得这还不够，于是又让学生说说“你从哪些词句感受到了牵牛花的这种坚持不懈
？”通过引导学生找重点词句、学着牵牛花做动作、让学生想象“牵牛花就象你现在一样头也酸了
，背也痛了，她当时会想些什么呢？”的方法，让孩子多维的感知牵牛花的精神，这样他们的朗读
才会有真情实感，才能真正体会到蕴藏在文字背后的牵牛花精神。
四、说遗憾
1、对课堂的整体调控能力不强。写话时间太松弛，导致后半节内容的走马观花。教学时间是个
常数。为了能突出重点，就必须净化课堂目标。我在教学之后才发觉自己定的目标太繁杂了。语文
课应尽可能的把不是语文或不具有“语文味儿”甚至是语文但不是重点的东西清除出语文课堂，“
删繁就简一树花”，达到课堂目标的最优化。如：生病的体验，练笔时间应尽量控制；第三、四、
小节的分角色朗读、采访可以删去，因为这是学生能自己习得的。牵牛花的精神学生难以体会，这
正是需要我们教师引领的地方，当浓墨重彩地画上一笔。
2、时时提醒自己要以学生为本。但在具体的课堂中，心中的大部分位置却是我预设的教材。本来写
话反馈后，已临近下课，此时可以来个急刹车，总结深化生病时的痛苦无助，寂寞无聊，从而为下
节课牵牛花主动帮助朋友，甘为朋友付出一切的精神埋下伏笔。可是，我还是不顾孩子们的感受，
放鞭炮似的把预设的教学环节拉完了。这哪是学习？总想把什么都告诉孩子们，结果却惹得孩子们
讨厌——拖堂，这是吃力不讨好的事。希望老师们给我多提宝贵意见，我一定会虚心接受，好好反
思，努力改进课堂教学。
，《小鸟和牵牛花》说课及教学反思
tag: 教学反思 牵牛花 小鸟 ， 人教版二年级上册语文说课，人教版二年级上册语文说课大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文说课 - 人教版二年级上册语文说课