城西小学语文高段教研组工作计划

                        
                        ２．学生作文有计划地寄出去，投稿以教研组定时与个人随机投稿相结合。每月25日以前，老师们将每班的优秀作文选2篇交给具体负责人投寄。具体负责人如下

                              2月份：叶雪梅    3月份：李旭清    4月份：陈静
                              5月份：张俊      5月份：陈毓芬    6月份：陈聘婕
                         ３.有针对性的个人投稿。
                         师生的竞赛情况将计入学期考核。
                         五）．以教研会为主阵地，兴起教研风气浓的新局面。
                        
                        本学期教研会做到“五有一落实”，即：有时间，有地点，有主题，有主中心发言人，有会议记录，最后要写出教研会议小结，教研精神要得到落实。每双周周一晚8：00分在四楼办公室召开教研会。

                         六）．以活动促发展，整体提高学生的语文素质。
                         1．大力加强语文活动课，培养学生的语文能力。
                        
                        语文教学应是课内与课外密切结合的有机整体。课内提出的要求可在课外达到，如课内要求读，课外就要创造读的条件，订阅报刊，办图书角，举行朗诵比赛等；课内要求说，课外就开故事会、说相声、排练课本剧、采访调查等；课内要求写，课外就搞书法小组、写作小组、出黑板报、写观察日记、当小记者、写稿投稿等。各班要选定活动课，期末要检查落实情况。

                         2．以“利用资源、获取信息”为主题的读书活动为契机，培养学生的读书习惯与兴趣。
                        
                        结合新课程标准，我们要宣传引导、督促激励学生去充分的利用现有的资源：班级图书角、学校阅览室、电子阅览室等去大量阅读图书，以培养学生良好的读书习惯。同时，我们也要在工作中真正落实“轻负荷、高质量”，让学生有时间去读书，有兴趣去读书，以读有所获。本学期四年级学生要求课外阅读总量不少于20万字，背诵优秀诗文25篇（段）；五、六年级学生课外阅读总量不少于50万字，背诵优秀诗文30篇（段）。

                        
                        本学期将下发“图书阅读记录卡”、“优秀诗文背诵登记表”，阅读任务要作为硬性要求，我们语文老师要引导、督促学生完成。对于每班提前完成本期阅读任务的同学，我们将授予其为“优秀小读者”称号。

                         围绕这一读书主题，我们要精心地设计、扎实地开好本学期的以下两项活动（活动方案附后）：
                         
                        1>、小学生课外读物朗诵比赛。为了丰富学生的课余生活，培养学生的读书兴趣和良好的读书习惯，引导学生读有益的课外书，训练学生的口语表达能力，激励学生阅读的积极性。当读书活动开展有序、有效之时，我们将在5月中旬举行朗诵比赛。

                          2>、6月中旬举办“我爱读书，我爱交友”读书展示、交流会。
                        （1）
                        我们可以随时搜集本班学生的读书心得、感想、读书随笔、文章摘抄、读书掠影（照片）、读书调查采访录、阅读记录卡、诗文背诵登记表等，形式多样、灵活多变地将搜集的材料整理成版面展示于一楼大厅。

                        （2）
                        同时举办好书赏读交流会。每班在一楼大厅用两张桌子展示出本班学生喜爱的课外书，以推荐给其他班的同学阅读欣赏，扩大阅读面，以书会友，建立书友，增进友谊，促使读书活动向纵深发展，从而使读书活动得到可持续发展，掀起读书活动的热潮。

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