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鸣凰中心小学创建特色学校工作总结,
1、活动对象：
一至六年级全体学生。
2、活动时间：
（1）校内活动：课外活动课 课余时间
（2）校外活动：节假日（包括寒、暑假，星期天） 放学后
3、活动办法：
（1）用球： 1、一、二年级采用软式排球。
2、三、四年级采用“418”排球。
3、五、六年级采用“803”排球或软式排球。
（2）活动内容形式：
内容：1、一、二年级球性练习、游戏及对空垫球等。
2、三、四年级排球游戏及基本技术。
3、五、六年级游戏、基本技术及教学比赛等。
形式：1、小组活动。
2、班组活动。
3、年级活动。
4、个人活动。
（3）具体操作办法：
1、学校统一做好宣传、发动工作。
2、体育教师、任课教师、学生家长负责技术指导。
3、班主任负责组织管理。
4、学生自己利用时间进行活动。
（三）排球比赛——促进提高。
1、一二年级软式排球对空垫球比赛。
在直径3.6米的圆内进行，每人可垫球两次，两次累计成绩高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。
2、三四年级对墙垫球比赛。
离墙1.5米，在宽2米高3米的墙上进行比赛，每人可垫球两次，两次累计成绩高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。
3、五六年级排球比赛。
每班上场队员必须是男、女各三人，男换男，女换女，比赛采用单循环制，胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分，各年级取前三名。
在排球教学及课外体育活动的基础上，学校开展的排球比赛每次都会吸引大批学生参与，学生啦啦队激情似火，标语种类繁多，加油方式各异，使排球比赛的气氛变得更加激烈、紧张，运动员也能尽情地发挥自己的水平。2003年六年级学生的排球比赛是历史上最激烈，最扣人心弦的。比赛结束，一至三名积分相等，必须算C值（胜负局数之比），
C值又有两个班相等，最后通过算Z值（得失分率）才判定出了名次，而且四至六名的积分也相等，也必须通过C值Z值来判定名次，可以想象比赛的激烈程度是多么令人回味。排球比赛同时也为学生提供了展示排球技术水平的舞台，在这个舞台上让学生体验成功的喜悦。通过比赛教练员也能发现一些优秀的排球苗子，充实校排球队培养，为校排球队提供了有力的后备保障。
三、做到科学选材 坚持刻苦训练
排球比赛网上争夺越来越激烈的今天，运动员身材高大起着关键
作用。像2003年常州市第十二届运动会上，小学男子身高最高的达1.83米，女子也达1.72米。“选材的好坏是成功的一半”这句话使我们更清醒地认识到选材的重要性。我们在选材方面是这样做的：1、重视对运动员遗传因素的调查。2、重视对运动员身体素质和运动能力的测试。3、重视运动员早发现、早培养。4、经常外出到其它一些学校招一些特殊身高的学生。
我校现有男、女排球队四支（其中两支梯队），教练员4名，运动员50多名。我们能认真制定年度、学期、周、课时训练计划，每周训练10次，每天训练2小时，坚持常年训练，从不松懈。教练员不管是严寒酷暑，每天起是摸黑，陪着运动员跌打滚爬，每年暑假休息不超过十天，平时还利用星期天到校训练，也真是因为我们教练员具有这种高度的敬业精神和乐意奉献的精神，才能创造出如此辉煌的成绩。
四、团结协作 创出学校特色
（一）教师的发展
1、创办排球特色学校提高了体育教师教育科研能力，课程组织管理能力。教师教学与业余训练方面的论文有多篇在市、区获奖或发表。2、三位教师被评为武进区参加常州市第十二届运动会先进个人。
3、有两位教师上了区级排球公开示范课。
4、创办排球特色学校培养了一批能辅导学生开展课外体育活动的班主任队伍。通过学校组织开展的排球技术培训活动，使每位班主任都能了解和掌握排球基本技术，为辅导学生打下基础。
5、学校为使创办层次提高，特派体育教师参加江苏省和常州市教练员、裁判员培训班学习，还先后到镇江南门小学，金坛常胜小学等一些省级排球传统校学习、取经。
（二）学校的发展
1、2004年5月学校顺利通过了 “江苏省软式排球特色学校”的验收。
2、学校男、女排球队共获武进区、常州市冠军20多次。
3、学校共接待镇江、无锡、常武地区的排球队15支，教练员运动员250多人。
4、近几年来我校培养的排球运动员有十多人被省前中特招。
5、学校被评为参加常州市第十二届运动会先进集体。
实践使我们认识到：我们本着“以特色求发展，以质量求生存”的办学宗旨，探索出了一条贯彻健康第一的思想、创办特色学校发展的新途径。这带动了学校各项工作的开展，提升了学校的知名度，使鸣凰小学教育教学实现了跨越式的发展。
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