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绿色学校创建总结,
7、绿色形象设计。横小绿色教育为学校一大特色。为了使绿色教育更为学生所接受，更加深入人心，我们创作了以环保鸟“白鹭“为主体形象的校园环保标记，并且创作了五种白鹭卡通形象，分别是“绿化白鹭、爱心白鹭、博学白鹭、勇敢白鹭、乐观白鹭”，这五种白鹭以亲切可爱的形象，活泼鲜明的性格频频出现在绿色教育宣传的各条标语上，这样的设计旨在以白鹭的口吻告诉同学们要“保护环境，富有爱心，积极向上，勇敢进取，乐观豁达，富有责任”，这种宣传不像一般的标语那样刻板，而是童趣盎然，十分符合小学生的年龄特征，并且透着浓浓的人文性，使人易于接受，也为横小创设了特有的绿色教育文化氛围。
三、绿色课程，绿色评价，强化意识，保障绿色教育的深入开展。
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是绿色教育的主渠道。绿色教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此我们坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对小学生求知欲，好奇心强的特点，积极实施绿色教育教学。初步形成了学科课程渗透—校本课程强化—综合实践活动课程支撑三者相结合的课堂教学课程体系。
1、
学科课程渗透。立足主渠道，注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗透。环保教育是绿色教育重中之重，在学科教学中所占比重最多。丰富学生环保知识是提高学生环保认识和自觉性的重要途径，培养学生的环保意识，激发学生爱护家园的情感是绿色教育成功实施的保障。为此，学校根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各年段绿色教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和整合，制订了各年级绿色教育计划，在各学科中渗透绿色教学，形成庞大的学科渗透体系。例如：对科学学科主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。思品与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课渗透环保的情感教育，指导写好环境调查报告、环保征文、种植日记；数学课则在应用题上巧妙渗透环保的教育思想；音乐美术等艺术课程更用艺术的形式围绕“绿色教育主题”让学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教育的力度。
2、
校本课程强化。我校集中师资，根据本校的特点，以环境教育为主题，自编自制了名为《人与自然》的环境教育系列校本课程，共分六册，这使环境教育系列化，专业化，为我校绿色教育的深入开展提供了有效措施。校本课程由班主任及其他任课老师亲自执教，每周一节课，每学期两堂校本教研活动课，为校本课程的有效实施提供了保障。
3、综合实践活动课程支撑。我校综合实践活动课与班队课相结合，与课外活动相结合，与学科教育相结合，在年级组老师的精心安排下，定期活动，定期展示。活动课形式多样，内容丰富，寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活，保护环境的热情。2004——2005年度本校先后开展了《离离原上草》《环境污染的危害与措施》《保护水资源》等镇级综合实践活动，并且积累了丰富的图文资料。
四、创意活动，倡导实践，突出实效，少先队活动为创绿更添精彩。
活动是提高绿色教育实效性，增强师生全员参与绿色教育的最有效形式。几年来，在学校德育办、大队部的统一规划下，学校少先队活动形成了一定规模和体系，已经成为学校德育工作的重要支撑力量。2004年以来，大队部利用一年一度的艺术节，结合节假日及时令特点以及少先队常规活动，以绿色教育为核心，开展一系列切实有效，令人难忘的活动。
1、“爱鸟周活动。最近几年，每到春季，白鹭就频频出现在我校周围，并且在校园的香樟树上垒巢孵卵。2004年大队部抓住这一绿色教育契机，有针对性地开展了“爱鸟”系列活动：一二年级小朋友开展了“鸟儿的故事”讲演大赛，三四年级开展了“鸟巢工程”大赛，大家群策群力，利用废旧物品给鸟儿亲手设计制作了各式各样的鸟巢，草编的、纸制的、木头的、塑料的，各种材质的鸟巢处处体现着孩子们对鸟类家族的关爱之情，五六年级绘制了“爱鸟手抄报”。因为去年有许多鸟儿在我校香樟树甚至窗台安家落户，并且真值鸟儿的孵化期，所以大队部马上成立爱鸟小分队，随时监督鸟巢的动静，并且利用作操集会的时间，进行爱鸟宣传。这一系列活动得到了全校师生的认可和欢迎，活动中，全校师生沉浸在浓浓的“爱”的氛围中，活动取得了良好的教育效果。
2、“环保月活动”。2004年5月，在少先队的精心组织和策划下，全校学生开展了“环保月系列活动”，活动精彩纷呈，
“环保歌曲大赛”中，
中队自编自唱的，用各声抒发美好的心愿；“环保标记大赛”中，队员奇思妙想，水平难分高下；“环保展板”比赛中，队员巧用材料，精心制作，美不胜收；“环保手工作品”比赛中，队员充分利用废旧物品，件件作品充满灵气；“石头泥巴特色创作”比赛中，队员们更是心灵手巧，涌现出了一大批优秀作品。环保月系列比赛不但增强了队员的环保意识，并且陶冶了学生美的情操，激发了他们对自然的热爱之情。环保月活动取得了令人瞩目的成绩。活动中，全校师生献计献策，人人参与。激发了学生关心自然、关心环保的热情，而且还取得了良好的社会效应，提高了全体学生的综合素质。
3 “节约行动”。绿色教育环保主题的重中之重就是“节约”。我国也正在积极倡导节约型社会。为此，我校大队部每学期都有所侧重地开展节约活动。2004年5月下旬，大队部精心组织策划了“红领巾义卖”活动，全校共卖得书籍册，衣物件，玩具件，其他物品件，义卖物品的价格由各中队按大队部要求统一划价，佳廉物美的物品经过周转又得到了再利用，并且还周济了家境困难的同学。这次活动既培养了队员的爱心意识，而且培养了“节约、资源再利用”的理念，受到了全校师生及家长的欢迎。2005年11月，大队部又成立了“绿色银行”，并且已经开始营业。“绿色银行”是我校回收垃圾，实行垃圾分类的阵地。队员将收集的废品分为“金属类”“废纸类”“废塑料瓶、易拉罐类”“废电池类”送到绿色银行，所得费用的70%作为班费，30%捐给“校红领巾基金会”。这样的活动既增强了学生的环保意识，又增强了学生的爱心意识。
4、“植绿护绿行动”。学校开辟了“沁绿园”劳动实践基地，中队制定了实践基地轮值表，分小队轮流到指定区域进行种植护理等活动，在辅导员的指导下，队员们学习到蔬菜的栽种技术，并且记录下种植的全过程，写下了种植日记和种植心得。各中队教室里还布置了“多趣生物角”，饲养花鸟虫鱼。在科学老师的鉴别指导下，校园花木都挂上了牌，我校植物标牌美观实用，知识系统，凝聚了老师的心血，学校相应发起了
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