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人物描写方法学习

11-07 15:17:53   浏览次数:641  栏目:写作教学
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人物描写是描写中的一个最重要类别之一,它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。 

外貌描写,又叫肖像描写,它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等 的描写。最典型的就是鲁迅在《故乡》中对闰土形象的描绘: 

 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了 一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一 顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。这段外貌描写,深刻地揭示了闰土的悲惨命运,特别是与闰土少年时期的外貌呼应,更加深 刻地突出了主题。但是外貌描写不是每一篇文章都要有,这要根据文章的内容的需要来决定。好的外貌描写必须有利于反映中心思想,有利于表现人物的特点,只有这样才能收到良 好的效果。

 行动描写是用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格,

如陈 靖的《马背上的小红军》: 《马背上的小红军》 在延安时期,有的同志向陈赓同志提出这样一个问题:“老陈,听说你一生有两怕,在国民 党怕廖仲恺,在共产党怕彭德怀,是真的吗?”陈赓平静地点头默认着。站在一旁的贺炳 炎同志说:“老陈还有第三怕呢……”陈赓给贺炳炎一拳,人们都静下来了,陈赓同志心情特别激动,眼圈发红,大家也就不便往下问了。  这位在黄埔时代就被称为“黄埔三杰”之一的人物,人们只知他是天不怕、地不怕、鬼不怕 的英雄,怕的却是一个廖先生,第二次国内革命战争中,又有人传他怕彭总。但谁也不知他还有 第三怕。直到全国解放后,贺炳炎同志逝世的那个晚上,陈赓同志道出了他的第三“怕”。  “快出草地了。但许多事情都是越到最后越难,俗话说,行百里者半九十嘛!”陈赓同志深 情地回顾着往事,他说一生中,只是这时承认过“难”字。 那是个霜雪纷飞的深秋,太阳早偏西了。他感到十分疲惫,掉下队来,同他那也十分疲惫的 瘦马,慢慢地朝前走着。忽然来到一个掉队小红军的身旁。这个小家伙,看来不过十二岁,一口四川腔,圆溜溜的脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点翘。穿着一双破草鞋的脚板 子,冻得又青又红。陈赓靠近他身边说:“小鬼,你过来骑一会儿。” 小鬼拿出一副满不在乎的样子,盯着陈赓那满脸胡子的瘦脸,微微一笑说:“老同志,我的体力可比你强多了,你快骑上走吧。” 陈赓用命令口吻说:“上去,骑一段再说!” 小鬼用倔强的语气说:“你要我同你的马比赛啊,那就比一比吧。”小鬼把腰一挺,做出一 个准备跑的姿势。 “那,我们就一块走吧。” “你先走,我还要慢慢走,等我的同伴呢。” 陈赓无奈,从身上取出一小包青稞面,递给小鬼说:“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮口袋一拉,轻轻拍了拍,说:“你看,鼓鼓的嘛,比你还要多呢。”  陈赓终于被这个小鬼说服了,他只好爬上马背,一个人朝前走去。  不知为什么,陈赓此时心情总是静不下来。他脑子里,出现一连串孩子的影子。从上 海滩上 、广州沿街直到香港码头,他所打过交道的那些娃娃们,都向他的眼里直涌上来。陈赓突然喊一声:“不对,我受骗了!”他调转马头,狠踢着马肚,向来路奔跑起来。当陈赓寻找到这个小鬼时,已经晚了。 陈把小鬼抱上马背时,有一件硬物触到他的左手。他顺着摸出来一看,原来正是小鬼那个鼓 鼓的干粮袋,里面有一块烧得发黑的牛膝骨,上面还留有几个牙齿印。陈赓全明白了。正在这时,小鬼停止了呼吸。  陈赓一手紧搂着小鬼的尸体,一手狠狠地给自己一个嘴巴:“陈赓啊,你这个大笨蛋 ,怎么 对得起阶级小兄弟!”这就是陈赓同志为什么怕同小孩子开玩笑,怕听小孩子生病,怕听小孩子哭……(选自《人民日报》1983年10月3日) 在这篇文章中描写小红军临牺牲前的动作坚定、有力、感人至深,深刻地揭示出长征小英雄的内心世界,闪烁着思想的光辉。

 对话描写,是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感情、塑造人物 形象的一种方法 ,例如《孔乙己》中孔乙己说:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷吗?”、 “不多不多,多乎哉?不多也”等深刻地揭示出孔乙己作为一个旧知识分子的迂腐、穷酸,是对没落知识分子的真实写照。 

 心理描写,是指刻画人物内在精神世界,描述人物思想感情和思想斗争 历程的一种写人 方法,是揭示人物的内在心灵世界,塑造人物形象,表达中心思想的主要手段。

比如鲁迅《 故乡》开头一段里这样描写故乡的景物和“我”的心情:“时候既然是深冬;渐近故乡时, 天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲惊起来了。”这是用景物描写来表现人物 的心理情感,奠定了全文的基调。

练习:看看下面的句子或者词语用了哪些描写方法

1、 只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢,还是清晨的阳光。(        )她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣,凸额头,塌鼻梁,一头顶柔软的卷发,总是不声不响,像个沉静的小哲学家。

2、 乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。 (      )

3、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。(        )

4、这小家伙,才五岁,长得特别惹人喜欢。大脑门,高鼻子,一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转,给爷爷传话,取东西,送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。(         )

5、她大发脾气道:“你一个女孩子,不是我看轻你,用秤称一称能有几两重!”  (       )

6、 犹如把一件丢掉的珍宝找到手,他亮起眼睛,一连喊了三声“好!好!好!”  (        )

7、“这这这……”他突然江郎才尽,心慌意乱,舌根子发短了。 (        )

8、他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来 (       )

9、冷若冰霜,令人生畏 (       )

10、窘得面脸通红,不知如何是好 (       )

11、妹妹刚生下来时,样子真难看:塌鼻梁,肿眼泡,整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上,长着毛茸茸的头发,小脸儿通红通红的,一点没有她现在这么好看。(        )

12、只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。(       )

13、老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着。(  )

14、他习惯地用双手捶着朐,像人猿泰山似的嗷嗷叫几声,才出去玩儿。(       )

15、他的脸惨白惨白的,吓得眼睛瞪得大大的。(      )

16、圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”,(      )

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