议论文举例并分析说理的方法
一、例子引领,得出启示
不要轻易说“不”,只要生命还在,奇迹还是会出现。海伦·凯勒不幸的一生布满困难与黑暗,一场病使她盲、聋、哑。但她没有轻易对生命说“不”,经过勇敢挣扎,她震撼了世界——创建多家慈善机构,写下14本著作!史铁生曲折的一生布满挫折与痛苦,双腿的瘫痪使他困苦、忧郁,但他没有轻易对生命说“不”,经过种种磨难,他成为了知名作家。他们的成功,在于他们不屈服于命运的捉弄,在不幸的生活中仍不轻易对生命说“不”,坚毅顽强,终成一番成就。
纵观古今,有成就的人无不是坚毅的,他们从不轻易说“不”。所以,当我们遇到困难时,当我们遇到挫折时,当我们遇到失败时,不要轻易退却、沮丧、放弃,要有重新来过的勇气。总而言之,不要轻易说“不”。
——节选自08年广东满分作文《不要轻易说“不”》
着重学习三方面:1、举例紧扣分论点,且典型、概括性强;2、举例后随即分析说理;3、注意处处点题、扣题,应试技巧很强。
二、方法举例及练习
方法一:例后假设
即用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来。具体操作是,举例后再向其相反的方向作假设,与原论据呼应配合,再辅之以反问句有力地证明论点的方法(有的没用反问句)。
基本思路:叙例+假设(+反问)
例1(高考佳作《一步与一生》):
“在错误的道路上迈出一步,你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作,却贪图享受,生活腐化。如果不是他在腐化的生活道路上迈出一步,他怎么会落得身败名裂的下场?马加爵作为一个贫穷人家走出的大学生,不思学业有成,从而孝敬父母,报效国家,却因为一点点小恩怨伺机报复。如果不是他在报复的路上迈出一步,他怎么会有伏法抵罪的结局? ”
例后假设练习:
《环境与发展》观点:环境制约人的发展。
论据:爱因斯坦的父母和老师为爱因斯坦提供了充分的自由发展空间,使他从小养成了独立思考的习惯,具备了独立思考的能力。
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如果爱因斯坦的父母
• (多问几个“如果不这样,会怎么样”“为什么”能使论证更深入。)
方法二:例后推因(因果分析法)
有因必有果,有果必有因。在体现结果的事实论据后设问,揭示原因。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
基本思路:叙例+设问+揭示原因
例2.(高考佳作湖北考生《看着我的眼睛》):
“记得流浪异域,足迹遍布撒哈拉的三毛吗?为什么她选择了如此艰苦的环境,为什么要去领略凄楚与绝境的战栗?是漫天黄沙翻滚的雄浑,是“大漠孤烟直,长河落日圆”的幽远,还是驼铃声声的悠扬?正是她对沙漠的渴望,是她对沙漠情感的渴望让她走入撒哈拉,从而拥有不同寻常的认知。“看看我的眼睛,”三毛幽幽地对我说:“只有怀着一份深深的感情,只有带着对它的向往,只有缩短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。”于是我明白,认知的本质在于求索,求索的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起深入的求索,然后才能深刻地认知。
例后推因练习:
有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,
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司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光
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