泪水，“啪”的一声落在卡片上，一个圆圆的脚印渐渐溢开了……
小作者写的是一个极小的事情，却演绎了极为细致的体验，表达出浓烈的情感，这正是亲情的无可比拟的巨大力量使然。
2.高尚的行为让人热泪盈眶，激发出真情
有一位无名者这样说：“总有一种力量让我们热泪盈眶！总有一种力量让我们抖擞精神！总有一种力量驱使我们不断寻求正义、爱心、良知！”是的，在我们周围有多少感人肺腑的动人事迹啊。听到、看到这些事，每个人都会感动得泪流满面，不能自己。如果我们能深切地感受这种高尚的品质，表现这种高尚的品质，一定能写出让人热泪盈眶的佳作来。有一篇题为“感动 ”的文章，写弟弟为了给我借书却被妈妈又骂又打，打他绝不说出是给“我”借的。文中写道：
我心里一阵酸：“你为什么不和妈说你借书不是为自己？”
“你上高三以来还没借过书，谁知道妈今年会不会让你看课外书。万一把你也牵进来，你也要挨板子了。”弟故作轻松要逗我笑。可我怎么笑得出来呢？
“姐，”弟一面从书包里掏作业，一面说，“你不知道妈今天多凶（我知道弟说的‘多凶’带来的是‘多重’），你待会儿最好问问妈妈，是不是有什么不开心的事。”好弟弟！我顿时明白了刚才他为什么不哭不闹，只是认错。他是想让妈解气消气呀！
这是一篇让人感动得泪水涟涟的难得的佳作。弟弟小小的年纪，竟那么懂事、仗义、刚强，那么关心体贴别人，更让人感同身受。他为了给“我”借书被妈妈误会而遭打，但他为了保护“我”，咬紧牙关不说出原委；他为了让妈妈解气消气，因而不哭不恼，只是认错，还让“我”去问问妈妈有什么不开心的事。弟弟的那份为了别人而甘愿承受痛苦的美丽的心灵，不但感动了姐姐，感动了妈妈，也感动着每一个读者。
3.顽强的进取精神催人泪下，激发出真情
发展变化是宇宙的基本规律。自然在发展变化，人类社会在发展变化。也许是天人感应的原因吧，我们对那些顽强地奋斗、不倦地进取、不屈不挠努力改变命运的人，总让人心生敬仰之情，甚至有催人泪下的力量。当年贫困大学生安金鹏与苦难搏斗，荣获国际奥林匹克数学竞赛金牌的事迹让多少人流下热泪。日本剧作家写的《一碗荞麦面》记叙身处逆境、生活困顿的母子三人与命运搏斗的意志和精神让多少人流下热泪。
苦难已经令人同情，奋斗更是使人敬佩。一切在苦难中奋力拼搏的人更能赢得人们的同情和敬佩的双重情感。现在，生活条件是好了，但勇敢地与命运搏斗的事仍然每天发生在我们身边。一篇题为“男儿有泪不轻弹”的作文，写“我”
我的心不由得被震撼了。这一瞬间，我仿佛看见了屈原，看见了伽利略，也看见了另一个我。他们用同一个声音对我说：真理是不可战胜的。是的，真理是永远不可战胜的。我不再动摇了，我甘愿背着着沉重的十字架，一直走下去……
第二天的英语课，我坚定地站起来，再一次陈述自己的观点。教室里静得出奇，老师也显得异常平静。她让我坐下来，然后用一种特殊的声调宣布：陈思同学的答案是正确的。
我没有感到奇怪，只是眼里又湿润了。这次我没有控制它，让它尽情地淋湿了我自尊的表情，淋湿了我十四岁的沉重的心。我又流泪了，但这不是痛苦、伤心的泪，它洗去了我的脆弱，它浇灌了我的成熟。我知道在今后的人生道路上，还会遇到许许多多的挫折。我会微笑着面对各种磨难，因为，我长大了。
本文详尽地记叙了“我”由
四、 选择真实材料的关键
真实的材料既然有那么大的魅力，那么大的价值，而这些真实的材料又这样真真切切地每时每刻发生在我们身边，那么，轻轻松松地去选择身边的真实材料来写作，我们何乐而不为呢？
那么，怎样做到“我手写我心”，从身边选择真实的材料呢？
（一）关键要提高自身素养
1.有一颗以人为本的慧心
作文水平的高下，说到底，关键是认识水平的高下。身边的材料都有价值。但有些人就认识不到它们所蕴含的价值，满山是宝却不识宝。关键是缺少一颗慧心，一颗以人为本的慧心。只要我们关注人生，关注社会，从人的权利、价值、尊严、追求、生存状态等出发，去思考、去发现，用一颗充满仁爱、善良的心，去感受，去体验，那么身边这些真实的材料，总会闪耀出灼人的光辉、体现出不可忽视的价值。
上面列举的例文，这些小作者都有很高的慧心，从人的权利、价值、尊严等角度思考，才会写出这么有价值的好文章。
如《我们的名字叫“坐在最后一排”的人》，正是因为作者认识到“差生”内心的痛苦、渴望和追求，才会在考场作文中真实地表现出来；《梦的编织》的作者，正是因为她认识到追求美是人的天性，是无法遏止的正当的权利，才会在作文中大胆宣泄；《给我一天的时间》的作者，真是因为他认识到应试教育对学生的摧残不得人心，不可饶恕，才会用独特的方式表达心中的渴望，希望获得自主发展的权利。可见，没有较高的思想认识水平，是断然写不出反映真实的有价值的文章的。杜甫谆谆告诫儿子“汝欲果学诗，功夫在诗外”也就是这个意思。所以我们平时要注意修养，要从以人为本的角度去多观察、多实践、多思考、多读书，不断地提高思想认识水平，练就一颗慧心。
2.有一双拭去灰尘的圣手
真实的材料都是有价值的，但上面常常蒙着一层灰尘，黯淡无光，平庸无奇。但这只是表象。如果我们具有一双为它们拭去灰尘的圣手，拂去灰尘，精心擦拭，就能露出其熠熠光彩，显示出其潜在的价值。
试以《实验失败了》为例说明。本文是一堂实验课的忠实纪录。如果不拭去“灰尘”，这堂课平淡无奇，很难发现它背后蕴含着的价值。小作者具有一双圣手，在短短的篇章中不露山不露水，巧妙地找准“擦拭点”，把蒙蔽在上面的灰尘轻轻地拭去了：一拭：第一次实验成功后同学的惊喜，为后文实验失败做反衬；二拭：详细描写第二次试验的三次努力和失败后学生的失望，突出了实验失败造成的影响；三拭：结尾的慨叹，引发对当今社会种产品的掺假、危害社会、危害民生的丑恶现象的深思。由于小作者有一双拭去灰尘的圣手，这件普通的平凡的小事才显现出了灼灼的光彩：这原来是一件宝贝哪！
其它几篇文章都是由于作者勤于擦拭的结果，使真实的材料露出光彩。其实，光彩原来就有的，只是被灰尘掩盖了。我们要炼就一双圣手，选准擦拭点，还真实于灼灼的光彩。
3.有一双识别主次的慧眼
生活是创作的源泉，写真真实实的生活是写好作文的关键。但生活不是作文，生活中的材料往往是无序的一堆现象，它没有主题；而作文是有序的材料组合，是有主题的。我们要善于从芜杂的生活中找出有序的材料，然后才能写成文章。这正如走菜场买菜。菜场中琳琅满目的食品都是有营养的，但我们不能把所有的食品装进篮子，我们要根据菜谱、各食品之间的搭配、各人的爱好以及需求量，合理地挑选。写作文就需要这一番挑选的功夫。因此，我们必须炼就一双识别主次的慧眼。
何为主？何为次？能体现人文价值的为主，能体现人本思想，体现人的尊严、价值、追求的为主。
我们要学生，要想提高写作水平，请从写真实的材料开始。表现真实的生活和思想，表现熟悉的人和亲身参与的事。鲁迅的半自传小说和朱自清的全参与式散文的成功，都证明了这一屡试不爽的写作经验。只要勤奋地去实践，相信你也会成功的。
（二）要作品感动人，自己必须先感动
我们都想写出情感充沛、动人心魄的文字来，我们也懂得了要尽可能地拨动人类共同的情感之弦。那么如何从笔端倾注出汩汩的情感之潮来？
有一位作家在谈到他的创作经验时说：要作品感人，首先必须自己先感动。这话说得很深刻。只有当我们被生活中的事情感动时，我们才有可能把这感动倾注到文字中来。如果连作者本人也没有感动，怎么会有感动的文字呢？请看下面一篇短文。
，注重真情实感——作文的生命价值所在