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正确运用常见的修辞手法,
⒕（南昌市高三第一次质量调研测试卷 2002.5）试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个句子都应和题目的具体要求相吻合。⑴以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物对它进行衬托。（ ）答：
⑵以“纪念碑”为喻体写一个比喻句。并要求揭示将某一事物（比喻的本体）喻为“纪念碑”的原因。答： 。 答案示例：（1）群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶天立地的巨人，深情地注视着它的过去、现在和未来。（2）伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还有曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文，铸就了一座座不朽的纪念碑。⒖（太原高三综合检测卷 2002.5）依照下面两个比喻句的形式，一“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
答案要求：以“真诚”开头；句式相同；是比喻句。⒗（成都市第二次诊断性测试卷 2002.6）仿照画横线的句子，另写两个句子，要求句式相似，所用修辞方法相同，与上下文文意贯通。（ ） 一切能激发生机的思想都是美好的，敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊和枯竭， ，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量， 。 答案示例：它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗 激发那无私的爱和奉献的喜悦。⒘（石家庄市高中第一次模拟考卷 2002.5）印度有句谚语“对你严肃的面孔，可能是盏明灯；对你谄笑的面孔，可能是一个暗堡。”请仿照这句话的句式和修辞特点写一句话。 答：
⒙（福州市高中毕业班质量检测卷 2002.5）仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合①家庭②课堂 答案示例：（家庭）小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣 （课堂）小天地，天地大课堂，做透学问甲乙丙丁。（字数、句式相同，意思相近即给分）⒚（南昌市高三第一次质量调研测试卷 2002.5）对下列句子（诗句）的修辞方法及其表述作用的解释，不正确的一项是
A.酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐
—紧扣李白诗歌豪放飘逸的特点，用夸张的修辞方法凸现诗仙的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。B.月光把野地镀成银色。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。—用拟人手法，笔法轻灵地描绘了一幅云追月的图画。把云和月都写活了。C.巴金先生在致冰心的信中写道：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了。”现在我们也对巴金先生说：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了……”
—在引用和重复中，蕴含着对冰心、巴金先生的无限景仰之情。“灯”这喻体，使人联想到文坛前辈的不朽作品和巨大精神力量。D.我的两耳灌满了大潮的喧响。多少面鼙鼓在擂动？多少面旌旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？大海是活脱脱的千手观音，大潮是大海充满魔力的手指。没有大海做力源，大潮哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？—连续使用比喻、排比和反问，写出大海涨潮时的伟力和振聋发聩的声响。答案：D（D项中有4个问句，包括3个设问句和1个反问句，不可说“连续使用反问”）⒛（合肥市高三第一次质量检测卷 2002.4）任选一句作对联的出句，写出你的对句。（要求：字数相等，词性相同，末字用平声字。）①闻鸡起舞
②读书千古事
答案示例：跃马争春 修德百年功上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
，正确运用常见的修辞手法
