D．不少身在曹营心在汉的教师在学校里比在家里干得带劲多了，长此以往，自家的孩子也就落在别人的后面了。
19．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．做好这件事的关键是有没有很强的应变能力，他们热情很高，并且有强烈的责任心，但随机应变的能力欠缺，恐怕不能胜任。
B．中小学流行语很不规范，不利于培养中小学生正确运用祖国语言文字，我们要赶快采取合理措施，对他们进行正确引导。
C．中国海军“深圳”号导弹驱逐舰于
D．大连市市长夏德仁说：“大连将做强一批具有国际竞争力、技术先进和行业领先的企业集团，大连会成为东北装备制造业的龙头。”
20．下列各句语言表达简明得体的一句是（ ）
A.学生王平对邻居王大爷说：“王大爷，尽快帮我借台照相机，以免误事。”
B.阿黑是个老实巴交的种田郎，他和夫人一家五口，住在东边山区的一个小村里。
C.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。
D.奉上我的拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请斧正。
21．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.中秋节前，江苏省质量技术监督局发布了月饼、肉制品、小麦粉、植物油、啤酒、饮料等10大类食品的监督检查结果表明，产品总体合格率为90%。
B.今年春节期间，南京的蔬菜上市将大幅增长，而且极有可能出现供大于求的局面，价格还将会出现一定幅度的下降。
C.我国第一列具有自主知识产权的A型地铁列车在上海成功下线，该列车的面世打破了海外巨头在此领域的长期技术垄断局面。
D.“嫦娥一号”卫星发射升空，在绕地球三周后脱离地球轨道直奔月球，并围绕月球飞行。承担监测除了青岛航天测控站之外，还有新疆喀仁航天测控站及太平洋上的观测船。
22．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）
A．教育要讲究方式方法，不能耳提面命，居高临下，一味地训斥所教育的对象。
B．他还打算出售博物院里的艺术珍品，然而，随后发生的事使其计划成为纸上谈兵。
C.不少大学毕业生在就业时采取了“先找个窝，再做选择”的权宜之计，这种做法是我国特定的社会转型时期的产物。
D．这篇小说文字简洁生动，情节波澜起伏，真切感人，读后大有余音绕梁之感。
“语言基础知识及运用”课堂练习答案
1.D（A“疵”读cī，其他读zī；B“庇”读bì，其他读pì；C“露”读lò，其他读lù）
2.C (A一诺千金；B才高八斗；D终身制)
3.A (B“大张旗鼓”喻声势和规模很大；“紧锣密鼓”喻公开活动前的紧张的舆论准备，或为干某种事紧急准备条件。结合语境义看，时间短，各项筹备工作紧张，故应换成“紧锣密鼓”。C“大快人心”：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。D“画虎不成反类犬”：比喻模仿不到家，反而不伦不类。含有贬义)
4.D (A语序不当，“几个”应放在“广州的”后面；B成分赘余“历朝历代”的“朝代”与“代不乏人”的“代”重复；C宾语中心语残缺，可在句末加上“的情况”)
5.B
6．B
7．D
8．D
9．A
10．D
11．B （A项:混水摸鱼(hún) 锲而不舍（qiè） C项:档案（dàng） 潜移默化(qián)
D项:结草衔环(jié)）
12．D （ A：编纂 B：贸然 C：因噎废食）
13．C （C、墙内开花墙外香：比喻人才或技术发明等不为本处重视而流誉他处，或成绩不受本部门重视，却为其他部门赏识。A、瓦釜雷鸣：瓦釜敲得跟雷一般的响。比喻平庸的人或事物受到重用或重视而显赫一时。B、平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。D、不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。）
14．C （A、成分残缺，“充分发挥……的引导作用”。 B、“未成年人和在校中小学生”并列不当。C 、“防止……态势”搭配不当。）
15．A （B、应该是：加盖“合格肉图章”。 C、第一个句子是选择复句，属陈述语气，问号改为逗号。D、双引号改成书名号，“毕业生就业压力大，社会需求不足的学科和专业”逗号改为顿号。）
16.A （B殓(liàn) 浆（jiàng） C．匡(kuāng) D．脚(jué) 重(zhòng)
17.D （ A.原形→原型 B. 浮想连翩→浮想联翩 C.老道→老到）
18.D （身在曹营心在汉，一比喻坚持节操，忠于故主；二比喻身在此而心在彼，心思不专。所以此处用法错误。“昭示”，明白地表示或宣布。“毕其功于一役”，一次行动便完成应分期做完的事情。“积重难返”，积习深重，难以改变。多指长期存在的恶习、弊端已经发展到了难以革除的地步。）
19.C （ A.一面和两面不照应 B.“培养”后缺成分D.三个短语语序不当，将“具有国际竞争力”调至“行业领先”的后面。）
20.C （A.说话不礼貌，B.“夫人”语体色彩不对。D.“拙著”即“我的著作”与“我的”重复。）
21.C（A 句式杂糅，去掉“表明”。B“蔬菜上市”与“增长”主谓搭配不当，应在“上市”后加“量”，D 局部宾语残缺，在“承担监测”后加“任务的”或“工作的”）
22.C（ A．意思用反了。耳提面命：意思是不但当面告诉他，而且揪住他的耳朵叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切教导。B．纸上谈兵：比喻夸夸其谈,不切实际。不合语境，与主语不搭配。C. “权宜之计”：为应付某种需要而暂时采取的变通办法。
D.适用对象错误。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。)
“语言基础知识及运用”课堂练习答案
1.D（A“疵”读cī,其他读zī;B“庇”读bì,其他读pì;C“露”读lòu,其他读lù）
2.C (A一诺千金；B才高八斗；D终身制)
3.A (B“大张旗鼓”喻声势和规模很大；“紧锣密鼓”喻公开活动前的紧张的舆论准备，或为干某种事紧急准备条件。结合语境义看，时间短，各项筹备工作紧张，故应换成“紧锣密鼓”。C“大快人心”：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。D“画虎不成反类犬”：比喻模仿不到家，反而不伦不类。含有贬义)
4.D (A语序不当，“几个”应放在“广州的”后面；B成分赘余“历朝历代”的“朝代”与“代不乏人”的“代”重复；C宾语中心语残缺，可在句末加上“的情况”)
5.B
6．B
7．D
8．D
9．A
10．D
11．B （A项:混水摸鱼(hún) 锲而不舍（qiè） C项:档案（dàng） 潜移默化(qián)
D项:结草衔环(jié)）
12．D （ A：编纂 B：贸然 C：因噎废食）
13．C （C、墙内开花墙外香：比喻人才或技术发明等不为本处重视而流誉他处，或成绩不受本部门重视，却为其他部门赏识。A、瓦釜雷鸣：瓦釜敲得跟雷一般的响。比喻平庸的人或事物受到重用或重视而显赫一时。B、平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。D、不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。）
14．C （A、成分残缺，“充分发挥……的引导作用”。 B、“未成年人和在校中小学生”并列不当。C 、“防止……态势”搭配不当。）
15．A （B、“保增长、促内需、调结构”顿号改为逗号。 C、句子是陈述句，问号改为逗号。D、双引号改成书名号，“毕业生就业压力大，社会需求不足的学科和专业”逗号改为顿号。）
16.A （B殓(liàn) 浆（jiàng） C．匡(kuāng) D．脚(jué) 重(zhòng)
17.D （ A.原形→原型 B. 浮想连翩→浮想联翩 C.老道→老到）
18.D （身在曹营心在汉，一比喻坚持节操，忠于故主；二比喻身在此而心在彼，心思不专。所以此处用法错误。“昭示”，明白地表示或宣布。“毕其功于一役”，一次行动便完成应分期做完的事情。“积重难返”，积习深重，难以改变。多指长期存在的恶习、弊端已经发展到了难以革除的地步。）
，“语言基础知识及运用”课堂练习tag: 课堂 基础知识 ， 高考复习辅导，高考复习辅导大全，语文教学 - 中学语文 - 高考语文复习资料 - 高考复习辅导