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第二轮复习:高考文言阅读材料中高频词语归类整理

11-07 15:04:00   浏览次数:505  栏目:高考文言文复习
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 3.浙江卷第14题B项(选文为《王定国诗集叙》):

    作者在评论王定国诗歌时,称赞他的“清平丰融”之作,认为有“治世之音”;对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词,“废卷而叹”。

    本项错在“对他的‘幽忧愤叹之作’则略有微词,‘废卷而叹’”。“幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分,表达的是报答“天子之恩”的愿望,本文作者苏轼并无微词;“废卷而叹”的原因是“自恨期人之浅也”,即对自己“期人之浅”的行为感到遗憾。

 4.江苏卷第lO题A项(选文出自《三十国春秋》):

    高进之十三岁,母亲去世,父亲因救朋友的妻子而杀人,亡命江湖,进之四处寻父不得,便投奔征北将军刘牢之。

    “高进之十三岁……父亲因救朋友的妻子而杀人”说法有误,原文为“父瓒,有拳勇,尝送友人之丧,丧反,友妻为士宦所掠,瓒救之,杀七人,而友妻亦刎颈死,遂亡命江湖。进之生十三年,母刘死,葬毕,走四方,求父不得,乃谒征北将军刘牢之”,也就是说,高进之父亲“因救朋友的妻子而杀人,亡命江湖”的具体时间,原文并未涉及。所以正确的表述应是“高进之父亲因救朋友的妻子而杀人,亡命江湖;进之十三岁时母亲去世,他四处寻父不得,便投奔征北将军刘牢之”。

 5.山东卷第12题C项(选文出自《晋书·王戎列传》):

    王戎不拘礼法,在母亲去世后仍然饮酒吃肉,经常下棋娱乐,以致容貌憔悴,拄着拐杖才能站起来。

    选项因果关系不当,“在母亲去世后仍然饮酒吃肉,经常下棋娱乐,以致容貌憔悴,拄着拐杖才能站起来”本身相当牵强,不合常理;其实,王戎容貌憔悴是因“性至孝”——依据原文“至于王戎,所谓死孝,陛下当先忧之”、“戎先有吐疾,居丧增甚”,这一点不难判断。

    此外,命题人还可能“综合设误”,即在同一个选项中,综合运用两种或两种以上设误法。

文言固定句式

1、庸……乎  译为“哪里……呢”

吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?

我(向他)学习道理,哪管他年龄比我大(还是)比我小呢?

2、……,抑…… 译为“……,还是……”或“……,或者……”

抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《伶官传序》

还是说推究他成败的事迹,都是由于人事所决定的呢?  

3、有所 译为“有……的(人、物、事)”

死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。《鱼我所欲也》

死也是我厌恶的,(但是我)厌恶的还有比死更严重的,所以祸患(也)有(我)不躲避的。

4、无所 译为“没有……的(人、物、事)”

今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。《鸿门宴》

如今入了关,没有掠夺任何财物,也没有迷恋女色,看来他的志向不小

 5、如何、奈何、若何  译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”,如果之间没有插入名词、代词和词组,则译为“怎么,怎么样,怎么办”。有询问怎么处理的意思。

 “今者出,未辞也,为之奈何?”《鸿门宴》

(沛公说:)“现在出来了,没有告辞,对这怎么办呢?”

6、如……何 译为“对……怎么办”

如太行、王屋何?(《愚公移山》)     对太行、王屋怎么办?

7、奈……何 译成“把(拿)……怎么办”

三老不来还,奈之何?(《西门豹治邺》)     三老不回来,把他们怎么办?

8、是故     是以     译为“因此,所以”

是故无贵无贱,无长无少,道之所在,师之所存也。

因此,无论人(身份)高贵还是低贱,无论年龄大还是小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。  

9、所以译为 “……原因”“……的方法” “用来……的”

臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

我们离开父母亲属来侍奉您的原因,只是仰慕您的崇高品德。

师者,所以传道授业解惑也。      老师,是用来的传道授业解惑的。

10、不亦……乎 译为“不也是……吗”

   “学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而愠,不亦君子乎?”

(孔子说:)“学习并且经常温习所学知识,不也是高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来,不也是快乐的吗?别人不理解自己,自己也不生气,不也是有道德的人吗?”

11、有以……  译为“有用来……的(方法)”

吾终当有以活汝。(《中山狼传》)     我总会有用来使你活下去的方法。

12、无以……   译为“没有用来……的”

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

因此不积累半步一步,就无法达到千里之外;不世集细微的水流,就无法形成江海。

军中无以为乐。(《鸿门宴》)

军营里没有可以用来作乐的东西。

13、其……乎(邪)  译为“难道……吗”

其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)

难道真没有千里马吗?是他们真的不知道千里马啊!

14、得无……乎       得无……耶  译为“恐怕是……吧”或“莫非……吧”

若翁廉,若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)

你们的老人很廉洁,你们恐怕不免穷困吧?

览物之情,得无异乎?《岳阳楼记》

观赏景物所产生的感情,恐怕不同吧?

成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)

恐怕是教我捉虫的地方吧

15、无乃……乎(与)  译为“恐怕……吧”

无乃尔是过与?(《论语》)     恐怕这该责备你吧?

16、……之谓也;其……之谓也;其……之谓乎  译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧”

谚所谓“唇亡齿寒”者,其虞虢之谓也。

民谚中说的“嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷”,大概就是说虞国与虢国的关系吧。  

17、孰与   与……孰     译为“跟……比较,哪一个(谁)……”; 孰若 译为“哪里比得上”

我孰与城北徐公美?

我跟城北的徐公比,谁更美?

18、然则  译为“既然这样,那么”

是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?

这样做官也担忧,不做官也担忧,既然这样,那么什么时候才能快乐呢?

19、有……者  译为“有个……人”

邑有成名者,操童子业,久不售。

县里有一个叫成名的人,读书考秀才,很久也没有考中秀才。

20、与其……孰若……  译为“与其……,哪如……”

与其坐而待亡,孰若起而拯之。(《冯婉贞》)

与其坐着等死,哪如奋起抵抗拯救我们村庄。

21、能无……乎  译为“怎能不……呢”

信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?

诚信却被怀疑,忠心却被诽谤,怎能不怨愤呢?

22、(而)况……乎  译为“何况……呢”或“又何况……呢”

今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!

现在把钟和磬放入水中,即使有大风大浪也不能使它发出声响,又何况是石头呢!

23、安能、何能、何得  译为“怎么能”

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

怎么能低头弯腰去侍奉权贵,使我不能喜笑颜开!

其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”

他的妻子说:“您漂亮极了,徐公怎么能比得上您呢!”

24、 “何……为”     译为“为什么……呢”

如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

如今人家正是刀和跕板,我们是鱼肉,为什么要告辞呢?

25、岂……哉(欤、乎)  译为“难道……吗”   “怎么……呢”

夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?《伶官传序》

(人生的)祸患常常是从细微的事情积累起来的,人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰,难道只是伶人才如此吗?

岂得之难而失之易欤?《伶官传序》   难道是得天下难而失天下容易吗?  

高考文言阅读材料中高频词语归类整理

   一、官职人物常用词语

   1、表官职的

   (1)宰相:总揽政务的大官。宰,主持,相,辅佐。

   (2)御史大夫:其权力仅次丞相。

   (3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。

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